Saturday, 23 November 2024

From Railway Enquiry Queues to Convenience: How Passenger Q & A on Digital Displays Can Transform Service




Railway Enquiry Booth with TV Screens

 Objective: To streamline passenger assistance at railway stations and make the enquiry process efficient and accessible for all.

Current Situation:

Enquiry counters (Sahyog Centers) answer passenger queries, such as train timings, platform details, and connecting trains.

However, the information provided is not collected, reused, or displayed for the benefit of others.

Proposed Plan:

Digital Display System:

Install large screens at enquiry counters to display questions and answers in real time.

One staff member ( unpaid Intern) types the queries and responses, while another delivers the answers via microphone.

Multilingual Support:

Display the Q&A in English, Hindi, and the regional language to assist passengers from diverse backgrounds.

QR Code Integration:

Place a QR code below the screen. Passengers can scan it to view the entire Q&A history, ensuring easy access to relevant information.

The same QR code can be displayed at station entrances on standees, allowing passengers to access information before reaching the counter.

Data Utilization:

Collect and analyze common queries to create an FAQ sheet displayed at counters or distributed digitally.

Develop tag clouds to identify trending queries and areas of concern.

Additional Benefits:

Reduced Queues: Passengers with similar queries can get their answers directly from the screen, reducing the wait time.

Improved Accessibility: Multilingual screens and QR-based access cater to passengers of all ages and literacy levels.

Data-Driven Solutions: Insights from commonly asked questions can help improve station announcements, signage, and overall passenger experience.

Implementation Suggestions:

  • Start with a pilot project at major stations to test the system's effectiveness.
  • Train enquiry booth staff on the use of typing systems and the importance of data entry.
  • Collect passenger feedback to refine the system over time.

This approach not only enhances passenger convenience but also leverages technology to improve operational efficiency. What do you think?


Curious Konnections 


P.S - The additional staff required to provide text information will be managed by interns. These will be graduate students from nearby Govt colleges. This provides experience and exposure for students who are studying for degree level courses. Also, students who are working in railway institute, etc can be asked to do voluntary work in the booth. 

sitting on the Corner ...Sipping Coffee

 

Coffee Time

Wish there were places in trivandrum, where I can go and sit with a filter coffee for hours on end. Or what about a house, which uses the front yard space to provide coffee and tea? 

Would this be a small biz idea for households to make a small income? Probably, add sandwich too? 

Railway May I Help You - Enquiry Booth - Railway Sahyog centres ( new age Solutions)

 

AI Image - Some where close to the concept with typos

For some reason, I'm writing more about topics around railway station, passenger friendly policies, etc. And, while thinking of this, I thought of another wonderful idea! 

I think, this plan could be suitable for govt offices like ( Corporation Office, Railway Station Enquiry booth, Secretariat, Medical College, etc)

Here's the plan based on helping customers who ask queries in a railway station information desk!

1. In a typical railway station, there is an enquiry counter ( sahyog center) where passengers can ask all questions related to information about train service. The most common questions would be about the time of arrival of train, or related to the questions about the platform, or doubts about connecting train, etc)

2. Next thought is this - where does all these questions or answers go? It goes nowhere. There's no collection of data. So, each question from another person behind the queue is answered by the information officer. 

So, what is the alternate plan! 

Keep a big screen where each questions asked will be typed and answers will be listed below. 

Now imagine if there's an assistant in each booth who keys in, the question and answer, while the other person in the booth will speak the answer through the microphone. 

So, the answer is visible on the screen for everyone to see. So, a person with a similar doubt can get it cleared without asking the information desk. 

Another added option is this. Two or three screens will provide the same question and answer in different language. One in English, Hindi, and Regional Language. 

What do you think of this plan? 

Another extension of this plan. If a person scans a QR Code below the screen, then he or she can see all the listed answers. Also, each question will have the date and time. It makes it easy for the next person to see the relevance. 

The same QR Code will be shared in a standee at the entrance of the station which will allow passengers to get information before they reach the enquiry booth.

Btw, what are the other purpose of using this data?

Well, I'm no data scientist. But, what I can think are simple concepts, such as using this data to understand the common questions of the day and using those questions to create a FAQ sheet near the railway counter. 

Or a tag cloud could be made. It could be used for making it know about the common questions! Also, these commonly asked questions will help railways to create content and provide easy solution to passengers. 





Friday, 22 November 2024

Online Store in Trivandrum to buy using Swiggy Genie

 This is just a note to self about online purchase of stuffs, which are not commonly available in stores. For us, we usually have to scout couple of shops to buy stuffs like celery, spring onion, kaima ric ( double horse), coconut milk ( pouch), sweet potato, etc. 


Hopefully, this list will help someone looking to save time and order online:

1. Kunnil Super Market ( Near Medical College, Trivandrum)

 Whatsapp # 85900 22226


Spring Onion 

Kunnil Margin Free ( Whatsapp 85900 22226)


Thursday, 21 November 2024

Railway Station ( Thampanoor) Guide Blog

 While writing another post about railway station usability and accessibility, I thought of this plan. This is a collaborative plan which can be beneficial for service providers near a railway station. So, let's imagine if a Bed and Breakfast place (BnB), a food take away centre by a home chef, and a taxi owner comes together to start a blog. Basically, this blog will include all topics related to train travel and services around Thampanoor railway station. 

So, if these three service providers come together to write informative content on a blog, then what do you think the content will be?

1. Hotels around Thampanoor station ( Price wise list)
2. How to get North Indian take away food near the station? Can I book a food parcel?

3. Where can I stay for cheap near to Thampanoor station ( Hotels less than 1k) or even better would be less than 500 Rs a day rent place. A lodge setup, where a person can stay for 3k a month or so). Each such post should include the picture of the room, loo, contact information and, distance between hotel and the railway station. Also, suggest, if it's suitable for families or it's mostly used by men. 

I feel most auto guys who hang around this station would know of such places. ( Probably, someone can come up with a simple guide book on how to stay in Trivandrum for less than 400 Rs a day, inclusive of food)

4. Where is the nearest theater to watch a movie

5. How to get a pothi choru at the sation under 15 minutes for me to take with for my train travel 
6. How many bars are there near this station

7. Where can I get a relaxing massage at a spa near Thampanoor 

8. How to reach the local police station to file a complaint?
9. How much does it cost to hire a taxi for a day in Trivandrum?

10. Will the taxi driver speak English/Hindi?

11. Can I get a guide to assist my aged parents to board the train? ( This is for people who can provide such services near the station)

12. Which is the best hospital for a person to be admitted? 
13. Is there a place to rest for 4 hrs without paying a whole day's rent?

14. Is there a place near by to buy memorbilia of Trivandrum or Kerala
15. Can someone get me some curios or sweets and get it delivered to railway station?

16. I forgot something from home, will someone get it for me? 
17. I want ot reach Varkala from Thampanoor station? Will someone take me in a Innova car? What are the charges? 

18. I lost a baggage - which number to report? 
19. I found something suspicous under the seat - which phone number to report

20. Is there a number to reach a coolie at the station?

21. Can someone help me do all the work related to sending a bike from my home to the station ( pack and send)

22. List of places to stay for ladies who come to Trivandrum during Attukal festival? Which is the best place so that I can return by train in the same evening?

And many more blog topics!

Imagine, if three service providers come together to start a blog and start sharing helpful content based on travelers questions in that locality? 

Just think, if one family is doing all these three services ( Father ( a taxi driver), mother ( an excellent cook - does North Indian, Sandwiches, Kerala pothi choru), they have couple of rooms to let, and they have a daughter who can do delivery of food to the station! 

Wow! I guess, all three combined, they can make more than 1 lakh a month! 

Cool Isn't! 

Kochu Veli Railway Station - Train Boarding Information

 A year ago, a friend's brother was working as a station master at Kochu Veli railway station. He was a fellow with good ideas to improve passenger experience, providing more facilities for train commuters with useful information. 

Once he called me to the station and took me around. We showed the development projects of Kochu Veli station ( now Trivandrum South). He asked if I could give some suggestion which can help train commuters with get more information. 

I don't remember what all things I told him. However looking back I feel I could have given more useful information if I had been to other railway station across the world. 

So, here's a fantastical offer or proposal to Govt India Railways department. You can take me as a consultant for Railway Improvement Service Committee, and provide me with travel allowence or FREE First class ticket to travel all around India, Singapore, China, Europe. 

So, what will I do? 

Well, I will take tons of pictures of railway station, and suggestion to Indian Railway on how to implement a beneficial service. Probably, it will be helpful in small or big ways when it comes to designing railway station, improving customer information boards, or improve cleanliness in railway station, etc. 

Ok! 

Coming Back to the Suggestions of improving passenger comfort, accessibility, findabiity, etc.

Recycling Project:

1 Once I saw a plastic bottle crusher on a platform. It was a good idea. It would break plastic bottles to small bits, and later it could be used for recyling. I'm not sure, if that piece of box still works. 

Alternative or expansion of the program: Wish every major railway sation has a facility to collect plastic bottles, and powder it using a heavy duty machine. After, it's crushed, the machine will process it and convert to into bags, pots, plastic tubs, plastic sheets for rain water harvesting, etc. 

All the recycled materials made by the unit, will be sold through a counter at the railways station. ( I'm not sure about the feasibility of this project. But, what I know is there's no shortage of plastic bottles in railways stations)

Also, ladies can be entrusted to collect and do the entire recycling process. It's employment opportunity as well as value-creation.

Comfort 

1. I always like the the idea of using vending machine. And, what not use a vending machine in railway station. So, what will the vending machine dispense. These machines, small in size can be kept inside ladies waiting room. It will dispense, sanitary napkins, tissue paper, mask, sanitizer, tissue towels, under garments, or cloth towels, water bottles, etc. 

Tie-up with sanitary napkin companies to sell their product like tappoons, overnight period panties, etc. 


2. Findability 

People who are new to a railway station will have many doubts about the location of their train and how to reach a particular platform, esp when time is running out. 

Often, what we do is see the LED display board to see the train number, platform number, etc. So, here's a better way to display information. 

1. Use big TV Screen with a fixed image of all the trains lined up on the platform and the train number and the place where it stops! 
( Something like the Screen at KFC which displays the various items on the menu). The image is still and shows all the trains which are scheduled for departure. If a particular train is delayed, It will show clearly) Here, no one has to wait for the LED screens to show your turn. 

2. Use a static whiteboard on a stand which shows a 2D image of trains lined up ( Train Number, Departure Time, Platform for departure, etc). It will also show ( YOU ARE HERE). 

I've seen similar ones at Lulu Mall, Trivadrum. I'll take a pic and show it for reference. 

The board will be colorful, showing the route to reach other platform ( via stairs or elevator) or underground pathway. 

3. Use a AR type device to show different platforms 

  Imagine, there's a recorded video which is uploaed on railway site. A person who's planning to visit a railway station, can click on it to give a clear idea on the path and the route to reach a platform. So, similar to google street view map, this video will give a clear perspective of the location. 

4. Bird Eye View of the Station 

  An overhead view of the platforms, with platform numbers and the mark ( You Are HERE) will be useful for train commuters to reach respective platform.

This eagle eye view of the station, should include all the details, such as station entrance, exit, parcle office, canteen, water booth, waiting area. It can be simple pic of the Google Earth, but in more realistic view. Probably, it can be made and kept on a stand at all the entrance, so that anyone can view and locate. 


5. FAQs ( What, Where, How )

 Has anyone made a list of questions raised by train commuters in a station? Won't it be a interesting data to work or provide many remedial answers. 

Questions like: where can I book the parcel, how to take talkal ticket, how to board a train, where is the nearest hospital, which is the nearest dispensary to buy insulin and how long will it take to reach and come back, where can I buy booze and have a drink before taking the train, where can I find pothi choru with ( fish fry) near Kochu Veli station, or get parota and beef fry near Thampanoor station, etc...

This data, could be filtered and made using a tag cloud! 



6. 

Schools Provide A Space for Hope and Inspiration

I asked ChatGPT specifically if there are school where they take kids to a affluent person's house ( someone who came from a poor background and made it big)  and help the kids experience the possibility of life transformation beyond their existing and limiting life!


There are schools and programs globally that engage students, especially those from disadvantaged backgrounds, in experiences designed to inspire hope and broaden their horizons. While the specific idea of taking children to a wealthy person’s house is not widely documented, several programs aim to achieve similar goals through alternative methods.

Experiential Learning for Hope: Programs like Kids at Hope focus on fostering hope through goal-setting and connections with successful role models. They emphasize that every child can succeed with the right support and exposure, and they integrate goal-setting in multiple areas of life, including career and education. This approach helps students envision a future beyond their current circumstances and equips them with actionable steps toward it​

.Inspirational Sessions in Schools: Some schools and educators employ motivational talks and structured experiences to help students overcome self-doubt. For example, a teacher used inspirational quotes, discussions, and storytelling to show students their potential. One such session helped a student disengaged in school find passion in math, leading him to a successful career later on​

EDUCATION REIMAGINED

.Travel and Exposure Programs: Programs like Make-A-Wish or educational trips often expose children to environments they wouldn’t typically access, such as visiting colleges, museums, or even going on plane rides. Such experiences provide not only inspiration but also tangible exposure to possibilities, breaking barriers created by their socioeconomic backgrounds​

GETTING SMART

.The Psychological Impact

Studies suggest that exposing children to new environments and role models can increase their self-efficacy and hope. According to research by Kids at Hope and other organizations, when children see relatable role models who have succeeded despite similar challenges, they begin to believe in their own potential. These experiences can lead to improved academic engagement, goal setting, and resilience​

EDUCATION REIMAGINED

.Similar Programs' Outcomes

One real-life example is a juvenile justice program in Michigan that used hope-building exercises to improve outcomes for youth on probation. These initiatives helped participants set small, attainable goals, gradually building a sense of control over their futures​

Similarly, educational trips by organizations often leave lasting impressions, motivating students to aim higher in their careers and life choices.

While more structured studies on such interventions are limited, anecdotal evidence and related research strongly support the idea that these programs positively influence children's outlooks. Designing a program with mentorship, role-model visits, and ongoing virtual support could offer significant benefits to students at risk of losing hope. 


Link to the earlier post on the same topic - Click to view the post

Breaking the Cycle of Poverty - Showing Success Stories and Real Experiences to School Kids from Low Income Families

 Today, I was watching a petty fight between two, three ladies who collect waste from houses. It was not a cat fight kinds, but on a small issue. There was not much raised voices. However, in this group one relatively young lady was saying this repeatedly - I won't get fooled easily. I'm a 10th pass! I'm a 10 pass and studied at school and I can read and write! 

After some time, I left the argument zone, and they slowly retreated back to their job. 

After sometime I was thinking of this - where did she study? How many students in her glass is working on similar type of jobs? How many went on to lead successful house or a rich house? 

All these answers are not there? But I was wondering of a proposition which came to my mind! Let me get my AI assistant to elaborate on this idea and the practicability of it! 

Breaking the Cycle of Poverty Through Inspiration: A Path to Empower Young Minds

In many government schools, students from financially struggling families face a bleak future. Despite their potential, these young minds often lose interest in studies, drop out, or end up in menial jobs due to financial pressures and lack of guidance. It’s a vicious cycle, and breaking it requires more than just traditional education—it demands inspiration, hope, and practical pathways to success.

This blog introduces a novel and practical approach to instill hope and possibilities in the minds of students from classes 8 to 10. By introducing them to role models who have emerged triumphant from similar circumstances, we can spark motivation and help them envision a brighter future.

The Plan: "Inspire and Achieve" Program

This program is designed to connect students with success stories they can relate to, fostering a belief that their dreams are achievable. Here’s how it works:

Step 1: Building Connection Through Role Models

Group Visits to Inspirational Homes: Students are divided into small groups, and each group is taken to the home of a successful individual who studied in the same or a similar school.

Showcasing Real Success Stories: These individuals could be former students who overcame poverty and hardships to achieve significant success in life.

Step 2: The Experience

Warm Hospitality: At the host’s home, students are welcomed with a generous spread of snacks to create a positive and uplifting experience.

Story of Resilience: The host shares their personal journey—how they faced hardships, stayed focused, and overcame obstacles to achieve their goals.

Inspiring Dreams: The session includes advice on building discipline, setting goals, and believing in their own potential.

Step 3: Tangible Reminders of Possibility

Photographs for Motivation: A group picture of the students with their host is printed and given to them.

Custom Mementos: Students may also receive personalized cups with the group photo, serving as a constant reminder of what is possible with determination and focus.

Step 4: Ongoing Support Through Mentorship

Virtual Mentorship Groups: After the visit, students are enrolled in a virtual group where mentors guide them on building productive habits and staying motivated.

Focused Guidance: Mentors address issues like lack of attention, study plans, and staying consistent in their efforts toward achieving their goals.

Psychological Impact of the Program

Building Hope: Meeting someone who has succeeded despite similar challenges creates a belief that “If they can do it, so can I.”

Visualizing Success: Visiting the host’s home helps students envision a future beyond their current struggles.

Strengthening Resolve: Personalized mementos act as a daily reminder of what they can achieve with focus and effort.

Breaking Barriers: Regular interaction with mentors helps students overcome self-doubt and stay on track.

Real-Life Inspiration: How a Mentor Changed a Life

History is filled with stories of individuals who transformed their lives after meeting a mentor or role model. Consider the story of Oprah Winfrey, who credits her 4th-grade teacher, Mrs. Duncan, for inspiring her love for learning and instilling self-belief. Despite growing up in poverty, Oprah became one of the most influential figures in the world.

Another example is Dr. APJ Abdul Kalam, India’s “Missile Man,” who often spoke about his humble beginnings and how his teachers inspired him to dream big. He went on to become a world-renowned scientist and India’s President.

Thee stories highlight how a single encounter with the right mentor can alter the trajectory of someone’s life, making success seem possible even in the direst circumstances.

Final Point: Creating a Ripple Effect of Hope and Possibilities

The "Inspire and Achieve" program has the potential to create a ripple effect of hope and success among underprivileged students. By bridging the gap between young minds and relatable role models, and providing ongoing mentorship, this initiative can guide students toward a future filled with opportunities.

As they hear real stories of perseverance, see tangible proof of success, and receive continued guidance, even the most disengaged students can rediscover their potential. The impact? A generation of empowered individuals who dare to dream and strive to achieve, breaking free from the chains of poverty and creating a brighter tomorrow.

Wednesday, 20 November 2024

Creative Catalyst for Growth: Why Every Startup Needs a Virtual Brainstormer ( Like Me)

 

Just a Poster for my Service ( Just a Sample)



1. As A Creativity Expert

  • I offer fresh perspectives to solve complex problems, improve customer experiences, or boost business efficiency.

  • As a person who can lead a brainstorming session, I can help the team generate  actionable ideas to enhance websites, marketing strategies, or operations or customer service.

  • Also analyze competitors and identify opportunities for a competitive edge.

2. Customized Solutions for Startups, Small Biz and IT Biz

Emphasize your ability to provide tailored recommendations specific to each client’s industry and goals.

Offer solutions in areas like website optimization, customer service improvements, and strategic branding.

3. Results Speak ( Check for Samples)

Here in this blog, I have posted various senarious, examples of ideas, hacks, suggestions, improvement process which can lead to measurable improvements in sales, customer retention, or market positioning.

4. Flexible Engagement Options

Present yourself as a virtual consultant available for one-off brainstorming sessions or ongoing partnerships.

Highlight the convenience and cost-efficiency of hiring a virtual brainstormer or consultant.

5. Engage Through Thought Leadership

Share insights, tips, and innovative ideas on blogs, LinkedIn, or social media to establish yourself as an authority.

Host free webinars or brainstorming sessions to demonstrate your value.

5 Ways to Attract Potential Clients

Highlight Competitive Insights

Offer free mini-competitor analysis reports to showcase your ability to identify untapped opportunities.

Use this as a hook for businesses to explore your in-depth consulting services.

My Blog is My Portfolio ( If you're impressed, Only then You Contact me) 

I've listed many suggestions, random ideas, imaginative plans, govt website improvement tips, bus service betterment plans, and things used to  tackle common business challenges.

An Introductory Brainstorming Sessions ( Offer You Can't Resist)

  • Promote a low-cost or free first session for startups or small businesses to showcase your skills.
  • Position it as a “Fresh Ideas Workshop” to help businesses see the value of working with you.

Collaborate with Co-working Spaces or Incubators

Well, I'm partnering with other start-ups working in co-working spaces in Trivandrum, Bangalore - providing brainstorming or business consulting services to their members.

Host brainstorming events or seminars to showcase my expertise.

My Focus on Niche Biz 

  • Tailor your services to specific industries (e.g., tech startups, e-commerce, local businesses) and create campaigns addressing their unique pain points.
  • Offer services like website improvement for e-commerce stores or customer experience enhancement for cafes.

My Highlight - Virtual Brainstorming Services

Emphasize Speed and Creativity: Showcase your ability to generate innovative ideas quickly and from diverse perspectives.

Position as a Solution Finder: Market yourself as someone who helps overcome creative blocks, generating new approaches to business challenges.

Focus on Accessibility: Promote your service as a cost-effective and flexible alternative to hiring a full-time creative strategist.

Share Success Stories: Highlight specific examples of how brainstorming sessions have led to breakthroughs for other businesses.

Market the Process: Share how your brainstorming sessions are structured (e.g., virtual whiteboards, idea sprints) to instill confidence in potential clients. 


Here're Possible Ways I can Provide Brainstorming Services!

1. Benchmarking with Other Biz

 Based on your value proposition and by comparing with other biz in similar area, I can suggest few point(s) for improvement. 

- This is based on online research. Comparing websites, social media content, etc. 

2. Find New Services around existing Services 

   Can we look at services which are not there in the market and which could by your gold mine? What if we can unearth a new product line which is not explored or waiting to be exploited? 

3. How to increase Engagement, Customer Service, or reduce waste motion in your factory, store, website? 

This is interesting for me. How to spot waste motions or improve the flow of work, channel the work to improve service, or simple hacks to improve customer service at check-out! 



A BIG DISCLAMIER 

Even though I'm proposing a pot of gold ( ideas) based on the your input, there's no guarantee that what I suggest will be good enough for you. Brainstorming session is a process which can help unearth hidden connection, random ideas or suggestions. So, there's no guaranteed that I can spill out - concrete ideas out of thin air. 

So, keep your expectations at ground level, before you hire me! 

The best part is that you can hire me now for a small fee, less than the price of coffee at Starbucks! :)




Links to similar post on this blog 

1. Virtual Brainstorming 

2. 

I think the a New Neighbor Moved in! Another One Bought a Car!

 Well, life has changed for all of us. We have changed, and the people around us. There are many who are going with the flow of change, and many like me who lament on the disruptive nature of change.

Question to You! 

Did you notice that a new neighbor had shifted with all the belonging to a house or as a resident to your apartment?
Do you know that they are in a state of grief!
Or was there a news which caused so much of happiness in their life!

Well, if you're curious, you can just make a wild guess about what's going in their life! And, the same applies to you!

No one is bothered these days to check, to know the real story of the real you! Well, we walk around in a pretentious manner - all fulfilled look! Our frail body will break, and even then, the world just goes all the way it is!

So, what can be done to make a more sensitive and curious life!

Here are few unconventional things you can do!

1. Walk and be interested in what happens in your next door

2. Smile or smile inwards 

3. Check out the new dress they wear, new plants on their balcony 

4. Try and make some excuse to ask them something 

5. Give them eye contact - avoid looking through 

6. Try to imagine their hobbies, their se* life, their dreams 

7. Memorize their car or scooter number

8. Wish them good 

9. Think of 5 things which will they can add to the house exterior, or in their balcony

10. Pray for them! 

Huddle Global 2024 at Kovalam Beach Side Startup Festival

Huddle Global

Why Should You Go for Meeting!

Well, you never know what kind of ideas, concepts, and connection you can get from a conference. As for me, I want to meet, see how leaders share their insights on the latest trends. So, this time, if all goes well, I really, really wish to attend this meeting. 

It's kind of expensive for me - anyone ready to sponsor! 

Btw, what are the usual takeaways from such events? It's been a long, long time since I head someone talk, esp from the technology front. Well, not very far. The last such meeting was an event organized by The Kitchen  in Trivandrum 

Plant Project DIY

 What all can I make from the glass bottle upcycle? So, here are the prompts I get from Insta. This post is just for my reference. 


2. 
Plant Holder ( make it from waste wood)

Lessons Learned?

Painful Emotions

 Do what is most important at each given time!
Come out of easy solution! 
There's no help coming from any quarters! So, work your way out - step by step. 

Tuesday, 19 November 2024

Heaving Heavy Barrels of Wet Waste

Heavy Lifting

 These blue barrels are filled with kitchen waste ( wet waste) from houses. And, these are collected from the houses in this locality and filled in these barrels. And, on most days, a mini lorry comes to pick them.

Today, I was watching how two men struggled to lift these heavy barrels and emptied the contents to a bigger barrel kept on the bed of the vehicle. 

Wish someone donates an motorized  ramp on each such lorry, so that barrels can be lifted without breaking the back.

And, these workers will thank you for it!


Time for Focus - Wake up Call

 Today our Shihz dog fell ill. It's in grave danger of loosing an eye. As a person who was the custodian of this little pups, all blame is on me! 

Why did I fail to notice?
Why did I not take read advice on care?
Why did I take things lightly?

Now, that the damage is done, what can I do? 
How to rebuild from the ruins?
How about bouncebackability?


Well, let me prioritize my time - create the flow! It's not going to be easy, but that's the only way to go about it!

 

Spam Filtering App by User and ISP Provider

 Just thinking, if there's an app which can stop unwanted spam calls from interrupting people. Just now, I got a call - Hello, This is the Telecom Authority.... another call went like this, Your DHL parcel.... 

Btw, is there a way to filter such calls at least from the initial 5 seconds when the call audio gets heard. Can we program the app, to pick the tell-tale signs of a spam and when the app finds it's a typical or repetitive call, they app will automatically reduce the call audio and then disconnect the call....


Just thinking!

Prisons Department's Food Counter - How to Bring More Publicity

Prisons Department's Food Counter ( Price Menu)

 I've a problem! I blog about anything that crosses my path. It could be a pic I take while I'm outside, or a social media update or just about anything!

So, this post is about the Prisons Department's Food Counter and the menu list. It was shared on a Facebook Group (EAT - Eat At Trivandrum)

So, based on few comments on the post, let me give my input: 

1. 5 เดšเดช്เดชാเดค്เดคി, เดšിเด•്เด•เตป เด•เดฑി ₹ 40??? 

  I feel the price could be raised a bit more higher. For example, 1 or 2 Rs more for the chappati, and with that price provide a bit more taste. Same with chicken curry. 

2.  though the meal wasn’t particularly outstanding in taste, it...
    
    An extra rupee charged for the curry will make the curry taste good. 

3. Many people have questions about the location of their mobile take away counter.... ( where exactly in Medical college? Is it available in morning there?)

Solution: Create a Whatsapp group or Facebook page - ( Give the task of updating content to CDIT ( students) or students who are taking digital marketing course at Keltron.Vellayambalam.

So, the students will get to work on a real project. They will share daily updates on the location, create a menu for sharing, also, provide a location map so that it's can be shared on other groups like Eat at Trivandrum or WIT, etc. 

I some times wonder, why it's so hard for organizations like this, to use online medium to share their services. At least, when FREE options are available. ( Getting students to do free marketing for a unit)

Also, students will create a poster with QR Code ( asking People to Follow Fb page) or Whatsapp! This can be pasted on the side of the take-away van! 


Curious Konnections 

Link to the Keltron Digital Marketing Course 

Paper Pushers in a Govt Job. How AI is going to Kill Such jobs?

 A "paper pusher" in a government office refers to someone whose role primarily involves processing and managing paperwork, often perceived as routine, repetitive, or bureaucratic. Their life revolves around adhering to strict protocols, ensuring documentation accuracy, and maintaining records, which are crucial for the office's functionality.

For many, this job provides stability but can also feel monotonous. Their day typically involves long hours at a desk, navigating official forms, regulations, and deadlines, which can lead to a sense of stagnation if not balanced with personal growth or outside interests.

Paper Pushers in Government Jobs: How AI Will Impact These Roles

Role of Paper Pushers: These employees manage repetitive administrative tasks like record-keeping, form processing, approvals, and compliance checks. While essential, such tasks are highly routine and structured, making them prime candidates for automation.

How AI Will Disrupt These Jobs

Automation of Repetitive Tasks: AI-driven systems can handle large volumes of data entry, processing, and validation with greater speed and accuracy.

Digital Workflow Systems: Intelligent tools like Robotic Process Automation (RPA) can replace human effort in routing files, generating reports, and managing approvals.

Self-Service Portals: AI enables citizens to interact with government systems directly, reducing dependency on intermediaries for routine applications and queries.

Document Analysis: Advanced Natural Language Processing (NLP) allows AI to process and analyze documents faster than humans.

Impact on Paper Pushers

Job Redundancy: Many roles involving routine paperwork may become obsolete.

Skill Gap: Employees may need retraining to manage or supervise AI systems.

Shift to Strategic Roles: Jobs may evolve towards oversight, policy-making, and citizen-focused tasks requiring human empathy and judgment.

The Future: While AI may eliminate mundane tasks, it creates opportunities for employees to focus on meaningful, value-added roles if they adapt through reskilling and upskilling programs.

Pensioners - From the Life in Isolation and Neglect to Productive & Rich Life Post Retirement

 Objective: To effectively utilize the experience, skills, and creativity of retired government employees for societal benefit, organizational support, and personal fulfillment. ( LEAD A RICH LIFE ( Post Retirement) / NOT the Paper Pusher Life of a Govt Servant

Typical Life & Feelings of a Retired Govt Employee 

Retirement from government service often brings a sense of isolation and neglect as individuals transition from being part of a bustling workplace to a quieter, more solitary life. Without a structured plan, or a hobby, retirees may feel unproductive and unwanted, leading to anxiety and loss of purpose.

 The sudden reduction in income can exacerbate stress, as they struggle to adjust financially and emotionally.

What Do Govt Employee Do - Post Retirement?

It's difficult to answer this question - but this is my fair estimation. Those who have land property, they engage in vegetable gardening. Some turn to religion, some try to get a govt related work ( using political connection), few are content by supporting their son's and daughter's, some earn income through tuition, )

Retirement - And Baby Sitting 

We commonly see how many retired people turn to be babysitters for their kids. It's an activity most of them take with pride and fulfillment. But, if you ask such people about their personal growth plan, they would reply saying that they are leading a happy life! So, let's leave such individuals out of this question as they are happy in their current state!

What are the Avenues for a Govt Servant? How many are Ready to Unlearn and Learn?

What I'm interested is to meet people and find ways to find personal growth much beyond the AVERAGE LIFE of a govt employee!  What if they have bigger goals in life, not just being contained to change diapers or feed their grand kids! 

So, what about the people  who have the fire to succeed, those willing to grow and become more successful that what their govt job has achieved! What kind of plans can they pursue in their life?


What if they are lead to more productive life, where they can learn, earn and lead a fulfilled life, much richer than earlier 9 to 5 mechanical life of a Govt servant? [ I'll write a Separate Blog for that. Co-authored by ChatGPT) 

Challenges Faced by Retirees:

Loss of Routine: Struggling to fill the void of daily work.

Financial Stress: Adapting to reduced income levels.

Feeling Unwanted: No longer feeling valuable or included.

Mental Health Issues: Anxiety, loneliness, or depression due to lack of engagement.

Lack of Purpose: Difficulty in finding meaningful activities.

Planning for retirement activities and engagement is crucial to combat these challenges and ensure a fulfilling post-retirement life.

*******************

Now let's examine a project on how to Utilize the Services of Retired people. This is a random plan which can be executed with the SUPPORT of respective GOVT Department!

Each govt department should initiate this plan so that they can utilize the service of retired people, and make use of their skills, services for many socio-economic projects, volunteering works, or help in running kudambashree projects or work with rural and urban organizations. 

As a start, a core committee has to be formed with experts form different arenas of life. It can be a team of social workers, sociologists, psychologists, physical trainers, consultants, life coaches, etc. 

Step-by-Step Implementation Plan

1. Create a Comprehensive Retiree Database

Collect contact details (mobile number, email, skillset, interests) of all retiring employees at the departmental level.

Group retirees based on their expertise (e.g., administrative, creative, public speaking, technical skills).

2. Establish a Communication Network

Form WhatsApp groups for retirees, managed by a young, tech-savvy volunteer or government-appointed facilitator.

Share updates about voluntary opportunities, events, and initiatives through this group.

3. Assign Roles Based on Skills

Identify retirees interested in specific tasks:

Public Service: Rallying for humanitarian aid or natural disaster relief.

Training: Conduct workshops, leadership training, or motivational talks for government staff.

Creative Contributions: Artistic activities, gardening, or cultural programs.

Administrative Support: Assisting with election duties, mega sales in government shops, or event management.

4. Organize Volunteer Opportunities

  • Assign roles for events such as:
  • Inaugurations of government initiatives.
  • Festivals and public celebrations.
  • Clean-up drives (e.g., beaches, public spaces).
  • Mega sales or public campaigns in government shops or institutions.

5. Conduct Regular Meet-ups and Retreats

  • Schedule biannual meet-ups for retirees at government-run resorts with:
  • Workshops on health, mental care, and entrepreneurship.
  • Recreational activities like yoga, gardening, and sports.
  • Guest talks by specialists (e.g., physiotherapists, small business consultants).
  • Provide transportation using government-run services.

6. Form Retiree Teams for Special Projects

  • Create task forces for specific goals:
  • Disaster response teams for natural calamities.
  • Cultural committees for promoting art and heritage.
  • Environmental teams for eco-friendly projects.

Benefits of the Programe

To Society

  • Leverages the wisdom and expertise of retirees for social causes.
  • Enhances community engagement through cleanup drives, training, and public service.
  • Strengthens disaster response with experienced personnel.

To Individuals

  • Provides a sense of purpose and belonging post-retirement.
  • Offers opportunities for personal growth and learning through retreats and workshops.
  • Reduces isolation by fostering camaraderie and regular interaction.

To the Organization

  • Gains cost-effective access to skilled manpower for short-term tasks and emergencies.
  • Enhances the reputation of the department as community-oriented and resourceful.
  • Fosters goodwill among retirees, strengthening ties with ex-employees.

Key Considerations for Success

Funding: Allocate a small budget for retreats, transportation, and facilitator roles.

Inclusivity: Ensure equal opportunities for retirees across all departments.

Recognition: Acknowledge and celebrate contributions through awards or public appreciation.

Feedback Mechanism: Regularly collect input from retirees to improve the program.

By integrating the vast potential of retired government employees into structured initiatives, this program not only enriches the lives of individuals but also bolsters community welfare and enhances the operational efficiency of government services.

Clutter to Clarity: How to Trasform GAIL Gas Website into a Seamless Online Hub

 

Homepage - GAIL Website

Home screen GAIL Website


Did you know that GAIL is owned by  Ministry of Petroleum and Natural Gas, Government of India (51.8%) and it's headquarters in New Delhi

Net income ₹9,902.81 crore (US$1.2 billion) (2024) ( Biggie money)

A billion dollar govt organization, having a thousand rupee look website! 

Here's the possible solution which is a just a one minute prompt from me. If I as a layman can provide such a feedback, I'm sure the team at GAIL who's in charge of usability, design, etc can make a big difference. 

GAIL - I visited the GAIL Gas website. Here’s a step-by-step approach to improve its user interface (UI) and usability:

1. Simplify the Layout

Current Issue: The layout feels cluttered with excessive menus, text, and graphics competing for attention.

Fix: Use a clean and minimalistic design. Prioritize important sections and reduce unnecessary elements.

Reduce the number of menu items. The common accepted standard is seven. 

2. Enhance Navigation

Current Issue: Menus are not intuitively categorized, making it hard for users to find key information.

Fix:

Implement a hierarchical menu with clear labels like Services, About Us, Consumer Support, and Careers.

Add a search bar with predictive text for easy access.

3. Improve Visual Appeal

Current Issue: Outdated visuals and inconsistent use of colors/fonts make the site feel unpolished.

Fix:

Adopt a modern design with a consistent color scheme aligned with GAIL's branding.

Use professional, high-resolution images and icons.

4. Optimize for Mobile

Current Issue: Limited responsiveness leads to poor mobile experience.

Fix:

Ensure the site is fully responsive and works seamlessly on all devices.

Optimize images and fonts for smaller screens.

5. Organize Key Information

Current Issue: Important details are buried under layers of navigation or scattered randomly.

Fix:

Create an FAQ section for quick reference.

Showcase primary features like services or customer portals prominently on the homepage.

6. Accessibility Enhancements

Current Issue: Limited accessibility features for users with disabilities.

Fix:

Add alt text for images, keyboard navigation, and better contrast for readability.

Ensure WCAG (Web Content Accessibility Guidelines) compliance.

7. Faster Loading Time

Current Issue: Page load times are slow, which frustrates users.

Fix:

Compress images and use efficient coding practices.

Implement caching and a Content Delivery Network (CDN) for faster delivery.

8. Integrate Feedback Mechanisms

Current Issue: No visible way for users to provide feedback or report issues.

Fix:

Add a "Feedback" or "Contact Us" button that is easy to spot.

Use a short, interactive survey to understand user needs.

9. Update Content Regularly

Current Issue: Some sections appear outdated, reducing credibility.

Fix:

Regularly update announcements, news, and services.

Use a blog or news section to engage users with fresh content.

10. Add Analytics for Insights

Current Issue: No visible effort to track user interactions.

Fix:

Implement tools like Google Analytics to monitor user behavior.

Use insights to refine the design further.

A polished website not only improves user experience but also strengthens the organization’s digital presence, making it more accessible and engaging for users.

Big trouble? Or Big Opportunity for Kerala! Time to Re-examine Kerala on the basis of Fodor's 2025 'No Visit'

 Let me be optimistic for this post, even though I'm mostly a bearish person! Well, let me come to the point! Recently, Fodor has put Kerala on No Visit list.

So, what's the big deal! Well, It's a BIG DEAL! 

 Fodor's Travel is a travel resource that offers advice, recommendations, and information for travelers: So, if an agency like this puts a state in a No List, means, we've got a black-mark! And, this would result in many travelers skipping our place as their recommendation will be taken at phase value. 

What can we be do Now?

Now that we are in the 'No List', what's the next thing to be done? Well, only way out is to reexamine our strategy, our commitment to initiate eco-friendly activities, make our state more clean in all areas - from our KSRTC bus terminals to boat jetty, road side, beaches, offices, houses, etc. 

So, here's the mega plan! It's a mega plan which will require massive funding. However, we can start slow, with daily incremental growth, we can slowly achieve the growth momentum! 

Big trouble? Or Big Opportunity for Kerala! 

First let's see what all fronts we have to grow or progress or improve:

1. Cleanliness 

2. Environment 

3. Service 

4. Infrastructure 

5. Attitude and facilities 



Chair Yoga by the Beach: A New Wave of Wellness in Kovalam

 

Chair Yoga by the beach

Kovalam, with its serene beaches and scenic beauty, has long been a magnet for tourists. However, to remain a sought-after destination, it’s essential to embrace innovative and sustainable practices that cater to the evolving needs of visitors while addressing pressing environmental concerns.

A morning chair yoga session on the beach—free for tourists—presents a unique opportunity to achieve these goals. It’s a step toward revitalizing Kovalam’s image while promoting health, wellness, and responsibility.

Step 1: Starting Chair Yoga Classes in Kovalam

Chair yoga sessions on Kovalam beach can begin as free, community-driven events in the early morning.

What’s Needed:

  • A few lightweight, portable chairs.
  • Basic yoga props, if necessary (e.g., straps or cushions).
  • A certified yoga instructor passionate about wellness and environmental sustainability.

How It Works:

  • Set up a designated spot on the beach with chairs spaced comfortably apart.
  • Conduct a 30–45-minute chair yoga session, catering especially to tourists who may not be familiar with yoga or prefer a low-impact option.
  • Focus on gentle poses and breathing exercises that are easy to follow.

Step 2: Benefits for Kovalam’s Image

This initiative can transform Kovalam into a symbol of wellness, sustainability, and community engagement:

Promotes Responsible Tourism

  • Tourists participating in free yoga sessions are also invited to join a post-session beach cleanup. This hands-on activity fosters a sense of responsibility and connection to the destination.
  • Regular cleanups will visibly improve the beach’s appearance, making it more appealing for visitors.
  • Strengthens Kerala’s Tourism Branding
  • Pictures and videos of chair yoga against the backdrop of Kovalam’s sunrise or waves create compelling visual content.
  • These can be shared on Kerala Tourism’s official website and social media channels, showcasing Kerala as a wellness hub that values cleanliness and sustainability.

Counteracts Negative Perceptions

Initiatives like this directly address criticisms of poor cleanliness and environmental management.

It sends a strong message that Kovalam and Kerala as a whole are committed to change.

Step 3: Utilizing Social Media and Online Platforms

By leveraging the power of social media and online presence, the person conducting these sessions can expand their reach:

Social Media Strategies

  • Post high-quality photos and videos of the sessions, highlighting tourist participation, the scenic backdrop, and cleanup activities.
  • Share testimonials from tourists about their experience.

Website Content

  • Create a dedicated page for “Chair Yoga by the Beach” on the yoga center’s website.
  • Include an option to book online chair yoga sessions for global audiences.

Collaborations

  • Partner with Kerala Tourism to feature these activities on their platforms.
  • Collaborate with travel influencers to showcase the sessions.

Step 4: Expanding Opportunities

Chair yoga sessions on Kovalam beach can open avenues for both personal and community growth:

Economic Benefits

The yoga instructor can use the free sessions as a platform to attract clients to their training center.

It’s an excellent way to build a global clientele for online chair yoga sessions.

Engaging the Local Community

Encourage local vendors to participate by providing refreshments or chairs, fostering a sense of community.

Partner with other organizations to host special events or retreats.

Sustainability Awareness

Regular cleanups will gradually improve beach cleanliness while educating both locals and tourists about waste management.

Step 5: A Model for Kerala’s Beaches

This concept could be a blueprint for other coastal areas in Kerala:

Replicate the idea in other popular destinations like Varkala, Alappuzha, or Fort Kochi.

Create a network of wellness and sustainability initiatives that collectively transform Kerala’s image as a responsible, clean, and tourist-friendly state.

Conclusion: A Vision for Kovalam and Kerala

By integrating chair yoga, wellness, and environmental stewardship, Kovalam can set an example for responsible tourism. Morning yoga sessions coupled with beach cleanups symbolize a harmonious blend of physical health and environmental care.

Tourists leave not just with memories of a beautiful beach but with the satisfaction of contributing to its preservation. These small but meaningful steps can help reclaim Kerala’s reputation and turn its beaches into global icons of sustainable tourism.


In the words of many a yogi, “A small change in routine creates ripples of transformation.” Let Kovalam’s ripples inspire a wave of change for all of Kerala.

Chair Yoga for Seniors - Volunteers Required at Kovalam and Freelancers Opportunity

 

Request for Volunteers who has experience in Chair Yoga

This blog post is based on the Facebook post posted by a person on Kovalam group ( Kovalam Connect). In this group, a person asked for volunteers who has experience in conducting chair yoga for seniors. This is for an old age shelter for women who are above 70 and those from low income families.

Chair Yoga Volunteers Required!

Chair yoga is a gentle yet effective practice that caters to people with limited mobility or those who prefer low-impact exercise. With a little creativity, chair yoga can be extended to various groups and settings, each tailored to meet their unique needs. Below is a comprehensive guide on how to start and expand chair yoga sessions, exploring diverse avenues and related aspects.

Step 1: Understand Chair Yoga and Its Benefits

Before diving into specific avenues, understand the fundamentals of chair yoga:

  • It’s a modified form of yoga that uses a chair for support, balance, and comfort.
  • Benefits include improved flexibility, better posture, stress relief, and enhanced blood circulation.
  • It’s ideal for seniors, office workers, and individuals with mobility challenges.

Step 2: Identify Your Target Audience

  • Different groups can benefit from chair yoga in unique ways. Some examples include:
  • Seniors
  • Offer sessions in senior living homes or NGOs supporting older adults.
  • Target apartment complexes or community centers with a high population of retirees.

Office Workers

  • Conduct sessions for IT professionals, bank employees, or government staff who sit for long hours.
  • Provide corporate wellness programs to organizations promoting employee well-being.

Rural Communities

Use a mobile setup (like a yoga van) to visit rural areas and conduct sessions for less privileged communities.

General Public

Organize open sessions by the beach, in parks, or at other serene locations, free or with minimal charges.

Step 3: Explore Various Settings for Chair Yoga

Each setting offers unique advantages. Here are some ideas:

Online Chair Yoga Classes:

  • Reach a wider audience without geographic constraints.
  • Create pre-recorded sessions or host live virtual classes on platforms like Zoom or YouTube.

Chair Yoga by the Beach or in Parks:

  • Use natural surroundings to enhance relaxation and attract participants.
  • Market these sessions as part of a wellness retreat or weekly meetup.

Senior Living Homes or Apartment Complexes:

Work with building associations or NGOs to organize sessions in their common spaces.

Ensure the environment is accessible and supportive for seniors.

Corporate Offices:

  • Partner with HR teams to incorporate chair yoga into their wellness initiatives.
  • Offer lunchtime or post-work sessions to alleviate work-related stress.

Mobile Chair Yoga Van for Rural Outreach:

  • Equip a vehicle with chairs and portable equipment to conduct sessions in rural communities.
  • Collaborate with local healthcare providers to identify areas of need.

Step 4: Develop a Structured Program

  • A well-structured program is essential for success:
  • Assessment and Customization
  • Understand the physical needs and limitations of your audience.
  • Create tailored yoga sequences (e.g., gentle stretches for seniors, stress-relief poses for office workers).

Schedule and Duration

Decide on session frequency (daily, weekly) and duration (30–60 minutes).

Include warm-ups, main poses, relaxation, and breathing exercises.

Safety Measures

  • Prioritize safety by demonstrating poses clearly and offering modifications.
  • Be aware of common health issues like arthritis or back pain in participants.

Step 5: Promote Your Sessions

To attract participants, focus on effective marketing:

  • Social Media: Use platforms like Instagram, Facebook, and LinkedIn to promote sessions.
  • Flyers and Posters: Distribute in senior homes, offices, and community centers.
  • Word of Mouth: Ask satisfied participants to spread the word.
  • Collaborations: Partner with NGOs, corporates, or local wellness centers to expand reach.

Step 6: Expand and Innovate

Once you establish your sessions, think of ways to grow:

  1. Workshops and Events
  2. Host themed workshops (e.g., stress relief, mindfulness).
  3. Organize yoga retreats combining chair yoga with other wellness activities.

Subscription Models

  • Offer monthly or yearly subscription plans for consistent revenue.
  • Provide access to both live and recorded sessions.
  • Collaborate with Health Professionals

Work with physiotherapists, geriatricians, or mental health professionals to enhance credibility and design specialized programs.

Certification and Training

Train others to become certified chair yoga instructors to scale your impact.

Step 7: Measure Impact and Adapt

  • Regularly assess the success of your sessions:
  • Collect feedback from participants.
  • Evaluate attendance and participant satisfaction.
  • Adapt your programs based on changing needs or interests.

Conclusion

Chair yoga is more than an exercise; it’s a gateway to better physical and mental health for diverse groups. Whether you bring it to seniors, office workers, or rural communities, the key lies in tailoring the practice to the audience's needs and delivering it with passion and consistency. With thoughtful planning and outreach, chair yoga can create ripples of well-being across a wide spectrum of people and places.


Curious Konnections

P.S

After I posted the prompt to chatgpt to derive this post, I was thinking of the beautiful Kerala Coast Line, and places with the view of our backwaters or the view of the blue hills. Why on earth are we not marketing, promoting, maintaining, cleaning and turning this piece of land into a heavenly beautiful place in world. It's not just a campaign word - God's Own Country', but a concept to be lived daily so that it will attract positive aura, bring happiness to all. ( True Maveli's Land_

And, more importantly, turn our land into a place where people from all around the globe come to visit for - body rejuvenation, mental peace, adventure ( hiking, water sports), medical tourism, utilizing our blessed landscape to generate income for our people.


So, here's the first plan to utilize our beaches, and the plan goes like this - Shangumugham Beach or Kovalam Beach FREE Chair Yoga Classes

Btw, the beach side chair yoga was not prompted by AI. I just thought it would be great to have such a yoga in an open space by the beach. Also, again it's not an idea which just came out of my mind. It was the post which I saw on Facebook, that prompted me to think about it. What do you say?

So, in my next post, I will again use ChatGPT to elaborate on this idea of chair yoga classes by the beach - one at Shangumugham beach, Kovalam Beach, and Varkala Beach. ( each one can be a seperate plan). Or, will that be too much or repetitive. 




เดฑോเดธ เดฎിเดธ്เดฑ്เดฑിเด•്เด• ๐ŸŒน เด•เดค്เดคോเดฒിเด•്เด•ാ เด•เดจ്เดฏാเดธ്เดค്เดฐീเด•เดณുเดŸെ เดฑോเดธ് เด—ാเตผเดกเตป Rosa Mystica

 

Rose Garden in the city outskirts by Catholic Nuns

เด‡เดตിเดŸെ เด…เดคിเดถเดฏോเด•്เดคി เด•เดฒเตผเดจ്เดจ เดฎเดฑ്เดฑൊเดฐു เด•ാเดฐ്เดฏเดฎുเดฃ്เดŸ്. เด’เดฐു เดžാเดฏเดฑാเดด്เดš เด•ുเตผเดฌാเดจเดฏിเตฝ เดชเด™്เด•െเดŸുเด•്เด•ുเดฎ്เดชോเดดാเดฃ് เดˆ เดšിเดจ്เดคเด•เดณുเดŸെ เด‰เดค്เดญเดตം - เดžാเดฏเดฑാเดด്เดš เด•ുเตผเดฌാเดจเดฏിเตฝ เดชเด™്เด•െเดŸുเดค്เดคเดตเตผเด•്เด•് เด•ുเตผเดฌാเดจ เดจเตฝเด•ുเดจ്เดจ เดธเดนോเดฆเดฐിเดฎാเดฐെ เด•เดฃ്เดŸเดช്เดชോเตพ, เดŽเตป്เดฑെ เดฎเดจเดธ്เดธ് เดˆ เด†เดถเดฏเด™്เด™เดณിเตฝ เดชเดคിเดš്เดšു. เดคുเดŸเตผเดจ്เดจ് เดตാเดฏിเด•്เด•ുเด•...

เดต്เดฏเดค്เดฏเดธ്เดค เดšിเดจ്เดคเด•เดณുเดŸെ เดตിเดญเดœเดจം

เด’เดฐു เด•เดจ്เดฏാเดธ്เดค്เดฐീเด•്เด•ോ เดธเดนോเดฆเดฐിเด•്เด•ോ เดฎเด เดค്เดคിเดฒെ เดŽเดฒ്เดฒാ เดœോเดฒിเด•เดณും เดšെเดฏ്เดฏാเตป เด•เดดിเดฏും, เดธเดญเดฏുเดŸെ เดช്เดฐเดตเตผเดค്เดคเดจเด™്เด™เดณോเดŸുเดณ്เดณ เด…เดตเดณുเดŸെ เดญเด•്เดคിเดฏോ เด…เดฒ്เดฒെเด™്เด•ിเตฝ เด…เดตเดณുเดŸെ เดฆൈเดจംเดฆിเดจ เดช്เดฐാเตผเดค്เดฅเดจเดฏോ เด’เดดിเด•െ?

เดธാเดงാเดฐเดฃเดฏാเดฏി, เดธเดนോเดฆเดฐി เดธเดญเดฏുเดŸെ เดตിเดตിเดง เดšുเดฎเดคเดฒเด•เตพ, เดธ്เด•ൂเดณുเด•เตพ เด…เดฒ്เดฒെเด™്เด•ിเตฝ เดฎเดฑ്เดฑ് เดตിเดฆ്เดฏാเดญ്เดฏാเดธ เดธ്เดฅാเดชเดจเด™്เด™เตพ เดจเดŸเดค്เดคുเด•, เด…เดจാเดฅാเดฒเดฏเด™്เด™เตพ, เดšിเตฝเดก്เดฐเตปเดธ് เดนോเดฎുเด•เตพ, เดนോเดธ്เดชിเดฑ്เดฑเดฒുเด•เดณിเดฒെ เดจเดด്เดธിเด™് เด•െเดฏเตผ, เดนോเดธ്เดชിเดธ് เดฎുเดคเดฒാเดฏเดต เด•ൈเด•ാเดฐ്เดฏം เดšെเดฏ്เดฏുเดจ്เดจเดค് เดจเดฎ്เดฎเตพ เด•ാเดฃാเดฑുเดฃ്เดŸ്. เด‡เดต เด•ൂเดŸാเดคെ, เด’เดฐു เด•เดจ്เดฏാเดธ്เดค്เดฐീเด•്เด•് เดคเตป്เดฑെ เดœീเดตിเดคเด•ാเดฒം เดฎുเดดുเดตเตป เดญเด•്เดคിเดฏോเดŸെ เดšെเดฏ്เดฏാเตป เด•เดดിเดฏുเดจ്เดจ เดช്เดฐเดตเตผเดค്เดคเดจเด™്เด™เตพ เด•เตผเดค്เดคാเดตിเตป്เดฑെ เดธേเดตเดจം.  

Google, ChatGPT เดŽเดจ്เดจിเดตเดฏിเตฝ เดจിเดจ്เดจുเดณ്เดณ เด‰เดค്เดคเดฐเด™്เด™เตพ เด‡เดตเดฏാเดฃ്.๐Ÿ‘‡

เด’เดฐു เด•เดจ്เดฏാเดธ്เดค്เดฐീเดฏുเดŸെ เดฆൈเดจംเดฆിเดจ เดœീเดตിเดคം เดŽเดจ്เดคാเดฃ്?

เดช്เดฐാเตผเดค്เดฅเดจเดฏുเดŸെ เด…เดž്เดš് เดช്เดฐเดงാเดจ เดฎเดฃിเด•്เด•ൂเดฑുเด•เดณിเตฝ เด•เดจ്เดฏാเดธ്เดค്เดฐീเด•เตพ เดฆൈเดตിเด• เด“เดซീเดธിเตฝ เดชเด™്เด•െเดŸുเด•്เด•ുเดจ്เดจു. เดตേเดฆเดชാเดฐാเดฏเดฃം, เดจിเดถ്เดถเดฌ്เดฆเดฎാเดฏ เดง്เดฏാเดจം, เดง്เดฏാเดจം, เด†เดฐാเดงเดจ, เดตിเดถുเดฆ്เดง เด•ുเตผเดฌാเดจเดฏിเตฝ เดธ്เดตീเด•เดฐเดฃം เดŽเดจ്เดจിเดตเดฏ്‌เด•്เด•ാเดฏി เดจീเด•്เด•ിเดตเดš്เดšിเดฐിเด•്เด•ുเดจ്เดจ เดธเดฎเดฏเดค്เดคിเดจ് เดชുเดฑเดฎേ, เด…เดตเดณുเดŸെ เด†เดถ്เดฐเดฎเดค്เดคിเตป്เดฑെเดฏോ เดฎเด เดค്เดคിเตป്เดฑെเดฏോ เดคുเดฃിเดค്เดคเดฐเด™്เด™เตพ เดชเดฐിเดชാเดฒിเด•്เด•ുเดจ്เดจเดคിเตฝ เดฆൈเดจംเดฆിเดจ เดœോเดฒിเด•เตพ เดธเดจ്เดคോเดทเดค്เดคോเดŸെ เดธ്เดตീเด•เดฐിเด•്เด•ുเดจ്เดจเดคിเดจ് เดชുเดฑเดฎേ.

เด’เดฐു เด•เดค്เดคോเดฒിเด•്เด•ാ เดธเดญเดฏിเดฒെ เด’เดฐു เด•เดจ്เดฏാเดธ്เดค്เดฐീเดฏുเดŸെ เดœീเดตിเดคเดค്เดคിเดฒെ เด’เดฐു เดฆിเดตเดธം เดธാเดงാเดฐเดฃเดฏാเดฏി เดช്เดฐാเตผเดค്เดฅเดจ, เดœോเดฒി, เดธเดฎൂเดนเดœീเดตിเดคം เดŽเดจ്เดจിเดตเดฏിเตฝ เดถ്เดฐเดฆ്เดง เด•േเดจ്เดฆ്เดฐീเด•เดฐിเด•്เด•ുเดจ്เดจ เด’เดฐു เด˜เดŸเดจാเดชเดฐเดฎാเดฏ เดฆിเดจเดšเดฐ്เดฏ เด‰เตพเด•്เด•ൊเดณ്เดณുเดจ്เดจു. 

เด…เดคിเดฐാเดตിเดฒെ เดช്เดฐാเตผเดค്เดฅเดจ: เดฎเดฃിเด•്เด•ൂเดฑുเด•เดณുเดŸെ เด†เดฐാเดงเดจเด•്เดฐเดฎเดค്เดคോเดŸെ เดฆിเดตเดธം เด†เดฐംเดญിเด•്เด•ുเด• (เด‰เดฆാ. เดฒൗเดก്เดธ്).

เด•ുเตผเดฌാเดจ: เดฆിเดตเดธേเดจเดฏുเดณ്เดณ เด•ുเตผเดฌാเดจเดฏിเตฝ เดชเด™്เด•െเดŸുเด•്เด•ുเด• เด…เดฒ്เดฒെเด™്เด•ിเตฝ เดชเด™്เด•െเดŸുเด•്เด•ുเด•.

เดช്เดฐเดญാเดคเดญเด•്เดทเดฃം: เดธเดฎൂเดนเดค്เดคോเดŸൊเดช്เดชം เดฒเดณിเดคเดฎാเดฏ เดช്เดฐเดญാเดคเดญเด•്เดทเดฃം เด•เดดിเด•്เด•ുเด•.

เดต്เดฏเด•്เดคിเดชเดฐเดฎാเดฏ เดช്เดฐാเตผเดค്เดฅเดจเดฏും เดง്เดฏാเดจเดตും: เดต്เดฏเด•്เดคിเดชเดฐเดฎാเดฏ เดช്เดฐാเตผเดค്เดฅเดจเดฏിเดฒും เดง്เดฏാเดจเดค്เดคിเดฒും เดธเดฎเดฏം เดšെเดฒเดตเดดിเด•്เด•ുเด•.

เดตเตผเด•്เด•് เด…เดธൈเตปเดฎെเตป്เดฑുเด•เตพ: เด…เดฆ്เดง്เดฏാเดชเดจം, เดจเดด്เดธിംเด—്, เด…เดก്เดฎിเดจിเดธ്เดŸ്เดฐേเดฑ്เดฑീเดต് เดœോเดฒി เด…เดฒ്เดฒെเด™്เด•ിเตฝ เดฎเดฑ്เดฑ് เด•เดฎ്เดฎ്เดฏൂเดฃിเดฑ്เดฑി เด‰เดค്เดคเดฐเดตാเดฆിเดค്เดคเด™്เด™เตพ เดŽเดจ്เดจിเด™്เด™เดจെเดฏുเดณ്เดณ เดตിเดตിเดง เดœോเดฒിเด•เดณിเตฝ เดเตผเดช്เดชെเดŸുเด•.

เดฎเดฆ്เดง്เดฏാเดน്เดจ เดช്เดฐാเตผเดค്เดฅเดจ: เดฎเดฆ്เดง്เดฏാเดน്เดจ เดช്เดฐാเตผเดค്เดฅเดจเดฏിเตฝ เดชเด™്เด•െเดŸുเด•്เด•ുเด• (เด‰เดฆാ. เดฒൈംเด—ിเด•เดค).

เด‰เดš്เดšเดญเด•്เดทเดฃം: เดฎเดฑ്เดฑ് เด•เดจ്เดฏാเดธ്เดค്เดฐീเด•เดณുเดฎാเดฏി เด’เดฐു เดธാเดฎുเดฆാเดฏിเด• เดญเด•്เดทเดฃം เดชเด™്เด•ിเดŸുเด•.

เดตിเดจോเดฆം เด…เดฒ്เดฒെเด™്เด•ിเตฝ เดตിเดถ്เดฐเดฎം: เดตിเดถ്เดฐเดฎเดค്เดคിเดจോ เดตിเดถ്เดฐเดฎเดค്เดคിเดจോ เดตേเดฃ്เดŸി เด’เดฐു เดšെเดฑിเดฏ เด‡เดŸเดตേเดณ เดŽเดŸുเด•്เด•ുเด•.

เด‰เดš്เดšเด•เดดിเดž്เดžുเดณ്เดณ เดœോเดฒി: เดจിเดฏുเด•്เดค เดœോเดฒിเด•เตพ เด…เดฒ്เดฒെเด™്เด•ിเตฝ เด•เดฎ്เดฎ്เดฏൂเดฃിเดฑ്เดฑി เดช്เดฐോเดœเด•്เดŸുเด•เตพ เดคുเดŸเดฐുเด•.

เด†เดค്เดฎീเดฏ เดตാเดฏเดจ: เดฎเดคเดชเดฐเดฎോ เด†เดค്เดฎീเดฏเดฎോ เด†เดฏ เด—്เดฐเดจ്เดฅเด™്เด™เตพ เดตാเดฏിเด•്เด•ാเตป เดธเดฎเดฏം เดšെเดฒเดตเดดിเด•്เด•ുเด•.

เดธാเดฏാเดน്เดจ เดช്เดฐാเตผเดค്เดฅเดจ: เดธാเดฏാเดน്เดจ เดช്เดฐാเตผเดค്เดฅเดจเดฏിเตฝ เดชเด™്เด•െเดŸുเด•്เด•ുเด• (เด‰เดฆാ: เดตെเดธ്เดชേเดด്เดธ്).

เด…เดค്เดคാเดดം: เดฎเดฑ്เดฑൊเดฐു เดธാเดฎുเดฆാเดฏിเด• เดญเด•്เดทเดฃം เดชเด™്เด•ിเดŸുเด•.

เด•เดฎ്เดฎ്เดฏൂเดฃിเดฑ്เดฑി เดธเดฎเดฏം: เด•เดฎ്เดฎ്เดฏൂเดฃിเดฑ്เดฑി เดช്เดฐเดตเตผเดค്เดคเดจเด™്เด™เดณിเดฒോ เดšเตผเดš്เดšเด•เดณിเดฒോ เดตിเดจോเดฆเด™്เด™เดณിเดฒോ เดเตผเดช്เดชെเดŸുเด•.

เดฐാเดค്เดฐി เดช്เดฐാเตผเดค്เดฅเดจ: เดฐാเดค്เดฐി เดช്เดฐാเตผเดค്เดฅเดจเดฏോเดŸെ เดฆിเดตเดธം เด…เดตเดธാเดจിเดช്เดชിเด•്เด•ുเด• (เด‰เดฆാ. เด•ോเดฎ്เดช്เดฒൈเตป).

เดต്เดฏเด•്เดคിเด—เดค เดธเดฎเดฏം: เด‰เดฑเด™്เด™ുเดจ്เดจเดคിเดจ് เดฎുเดฎ്เดช് เดต്เดฏเด•്เดคിเดชเดฐเดฎാเดฏ เดช്เดฐเดคിเดซเดฒเดจเดค്เดคിเดจോ เดตിเดถ്เดฐเดฎเดค്เดคിเดจോ เดตേเดฃ്เดŸി เด•ുเดฑเดš്เดš് เดธเดฎเดฏം เดšെเดฒเดตเดดിเด•്เด•ുเด•.

เด•เดค്เดคോเดฒിเด•്เด•ാ เด•เดจ്เดฏാเดธ്เดค്เดฐീเด•เตพเด•്เด•ാเดฏുเดณ്เดณ เดชുเดคിเดฏ เดช്เดฐเดตเตผเดค്เดคเดจเด™്เด™เตพ เดชเดฐ്เดฏเดตേเด•്เดทเดฃം เดšെเดฏ്เดฏുเดจ്เดจു

"เด…เดง്เดฏാเดชเดจം, เดจเดด്‌เดธിംเด—്, เดญเดฐเดฃเดชเดฐเดฎാเดฏ เดœോเดฒി เด…เดฒ്เดฒെเด™്เด•ിเตฝ เดฎเดฑ്เดฑ് เด•เดฎ്เดฎ്เดฏൂเดฃിเดฑ്เดฑി เด‰เดค്เดคเดฐเดตാเดฆിเดค്เดคเด™്เด™เตพ" เดชോเดฒുเดณ്เดณ เดœോเดฒിเด•เตพ เด•ൂเดŸാเดคെ, เด’เดฐു เด•เดจ്เดฏാเดธ്เดค്เดฐീเด•്เด•് เด’เดฐു เดฆിเดตเดธം เดฎเดฑ്เดฑെเดจ്เดคാเดฃ് เดšെเดฏ്เดฏാเตป เด•เดดിเดฏുเด•? เด…เดคിเดฒുเดชเดฐിเดฏാเดฏി, เด’เดฐു เด•เดจ്เดฏാเดธ്เดค്เดฐീเด•്เด•് เด…เดตเตพเด•്เด•് เดคാเตฝเดช്เดชเดฐ്เดฏเดฎുเดณ്เดณ เด…เดฒ്เดฒെเด™്เด•ിเตฝ เด…เดตเดณുเดŸെ เดนൃเดฆเดฏเดค്เดคോเดŸ് เด•ൂเดŸുเดคเตฝ เด…เดŸുเดช്เดชเดฎുเดณ്เดณ เดช്เดฐเดตเตผเดค്เดคเดจเด™്เด™เตพ เดคിเดฐเดž്เดžെเดŸുเด•്เด•ാเตป เดธ്เดตാเดคเดจ്เดค്เดฐ്เดฏเดฎുเดฃ്เดŸോ? เดธเดญ/เดตเดค്เดคിเด•്เด•ാเตป เดเดคെเดฒ്เดฒാം เดช്เดฐเดตเตผเดค്เดคเดจเด™്เด™เดณാเดฃ് เดชเดฐിเดถോเดงിเด•്เด•ുเดจ്เดจเดค്?

เดถเดฐി, เด’เดฐു เด•เดจ്เดฏാเดธ്เดค്เดฐീเด•്เด•് เดšെเดฏ്เดฏാเตป เด•เดดിเดฏുเดจ്เดจเดคും เดšെเดฏ്เดฏเดฐുเดคാเดค്เดคเดคുเดฎാเดฏ เดœോเดฒിเด•เดณെ เด•ുเดฑിเดš്เดš് เดŽเดจിเด•്เด•เดฑിเดฏിเดฒ്เดฒ. เดŽเดจിเด•്เด•് เดฒเดญിเด•്เด•ുเดจ്เดจ เดตിเดตเดฐเด™്เด™เตพ เด•ൂเดŸുเดคเดฒും Google-เตฝ เดจിเดจ്เดจോ ChatGPT-เตฝ เดจിเดจ്เดจോ เด†เดฃ്! 

เดšിเดฒเดช്เดชോเตพ, เด†เดดเดค്เดคിเดฒുเดณ്เดณ เดšോเดฆ്เดฏเด™്เด™เตพ เดšോเดฆിเด•്เด•ാเดจും เด…เดตเดฐുเดŸെ เดชൗเดฐോเดนിเดค്เดฏเดค്เดคിเตฝ เดชเด ിเดš്เดš เด…เดตเดฐുเดŸെ เดœ്เดžാเดจเดค്เดคിเตฝ เดจിเดจ്เดจ് เด†เดถ്เดตാเดธം เดจേเดŸാเดจും เดŽเดจിเด•്เด•് เดธ്เดตാเดคเดจ്เดค്เดฐ്เดฏเดฎുเดณ്เดณ เด’เดฐു เด•เดจ്เดฏാเดธ്เดค്เดฐീเดฏെเดฏോ เดตൈเดฆിเด•เดจെเดฏോ เด…เดฑിเดฏാเตป เดžാเตป เดถเดฐിเด•്เด•ും เด†เด—്เดฐเดนിเด•്เด•ുเดจ്เดจു. เด’เดฐു เด•เดจ്เดฏാเดธ്เดค്เดฐീเดฏിเดฒൂเดŸെเดฏോ เดตൈเดฆിเด•เดฐിเดฒൂเดŸെเดฏോ เด‡เดŸเดตเด•เดฏിเดฒെ เดœീเดตിเดคเดค്เดคെเด•്เด•ുเดฑിเดš്เดš് เด•ൂเดŸുเดคเตฝ เด…เดฑിเดฏാเตป เดžാเตป เด†เด—്เดฐเดนിเด•്เด•ുเดจ്เดจു. 2024-เดฒെ เดŽเตป്เดฑെ เดฒเด•്เดท്เดฏเด™്เด™เดณിเดฒൊเดจ്เดจ്. 

เด…เดคിเดจാเตฝ, เดŽเตป്เดฑെ เดšിเดจ്เดคเดฏെ เด…เดŸിเดธ്เดฅാเดจเดฎാเด•്เด•ി, เด’เดฐു เด•เดจ്เดฏാเดธ്เดค്เดฐീเด•്เด•് เดเตผเดช്เดชെเดŸാเดจും เด‰เตฝเดช്เดชാเดฆเดจเด•്เดทเดฎเดฎാเด•്เด•ാเดจും เด•เดดിเดฏുเดจ്เดจ เดช്เดฐเดตเตผเดค്เดคเดจเด™്เด™เดณാเดฃ് เด‡เดต. 

เด•เดจ്เดฏാเดธ്เดค്เดฐീเด•เตพเด•്เด•് เด’เดฐു เดฆിเดตเดธം เดšെเดฏ്เดฏാเตป เด•เดดിเดฏുเดจ്เดจ 7 เดช്เดฒเดธ് เดช്เดฐเดตเตผเดค്เดคเดจเด™്เด™เตพ

1. เดธ്เดค്เดฐീเด•เตพเด•്เด•ാเดฏി เด’เดฐു เดฎുเดŸി เดฎുเดฑിเด•്เด•เตฝ ( เดธเดฒൂเตบ) เด†เดฐംเดญിเด•്เด•ുเด•.

เดˆ เดถเดฌ്เดฆം เด…เตฝเดช്เดชം เด…เดธ്เดฅാเดจเดค്เดคാเดฃ്. เดŽเดจ്เดจിเดฐുเดจ്เดจാเดฒും, เดนെเดฏเตผเด•เดŸ്เดŸിംเด—്, เด—്เดฐൂเดฎിംเด—് เดŽเดจ്เดจിเดตเดฏുเดŸെ เดตเดถം เดžเด™്เด™เตพ เดจเดจ്เดจാเดฏി เด†เดดเดค്เดคിเตฝ เดชเดฐിเดถോเดงിเด•്เด•ുเด•เดฏാเดฃെเด™്เด•ിเตฝ, เด—്เดฐൂเดฎിംเด—്, เดŽเดธ്เดชി เดนെเดฏเตผ เดธ്เดฑ്เดฑൈเดฒിംเด—് เดŽเดจ്เดจിเดตเดฏിเตฝ เดคാเตฝเดช്เดชเดฐ്เดฏเดฎുเดณ്เดณ เดเดคൊเดฐു เดต്เดฏเด•്เดคിเด•്เด•ും เดชเด ിเด•്เด•ുเดจ്เดจเดค് เดถเดฐിเด•്เด•ും เดตിเดฒเดช്เดชെเดŸ്เดŸ เดตൈเดฆเด—്เดง്เดฏเดฎാเดฃെเดจ്เดจ് เดŽเดจിเด•്เด•് เดคോเดจ്เดจുเดจ്เดจു.

เด‡เดŸเดตเด•เดฏിเดฒെ เดจിเดฐเดตเดงി เดธ്เดค്เดฐീเด•เตพเด•്เด•് เด‰เดชเดœീเดตเดจเดฎാเตผเด—ം เด•เดฃ്เดŸെเดค്เดคുเดจ്เดจเดคിเดจ് เด…เดค്เดคเดฐം เด•เดดിเดตുเด•เตพ เด‰เดชเดฏോเด—เดช്เดฐเดฆเดฎാเด•ും. เดธเด™്เด•เตฝเดช്เดชിเด•്เด•ുเด•, เดธเดนോเดฆเดฐിเดฎാเตผ เด’เดฐു เดธเดฒൂเตบ เดจเดŸเดค്เดคുเด•เดฏും เด…เดตเตผ เดธ്เดค്เดฐീเด•เดณെ เดนെเดฏเตผเด•เดŸ്เดŸിംเด—് เดตൈเดฆเด—്เดง്เดฏം เดชเด ിเดช്เดชിเด•്เด•ുเด•เดฏും เดšെเดฏ്เดคാเตฝ, เดชിเดจ്เดจീเดŸ് เด…เดตเตผเด•്เด•് เด’เดฐു เดธเดฒൂเดฃോ เดฌ്เดฏൂเดŸ്เดŸി เดชാเตผเดฒเดฑോ เดคുเดŸเด™്เด™ാം..( เดธ്เดค്เดฐീเด•เตพเด•്เด•് เดคൊเดดിเตฝ เด…เดตเดธเดฐം)

เด•ൂเดŸാเดคെ, เด•ുเดŸ്เดŸിเด•เดณാเตฝ เด‰เดชേเด•്เดทിเด•്เด•เดช്เดชെเดŸ്เดŸเดตเดฐും เดตൃเดฆ്เดงเดธเดฆเดจเดค്เดคിเตฝ เด•เดดിเดฏുเดจ്เดจเดตเดฐും เด†เดคുเดฐാเดฒเดฏเด™്เด™เดณിเตฝ เด•เดดിเดฏുเดจ്เดจเดตเดฐുเดฎാเดฏ เดงാเดฐാเดณം เดชുเดฐുเดทเดจ്เดฎാเดฐും เดธ്เดค്เดฐീเด•เดณും เดจเดฎ്เดฎുเดŸെ เดธเดฎൂเดนเดค്เดคിเดฒുเดฃ്เดŸ്. เด…เดคിเดจാเตฝ, เดฎുเดŸി เดฎുเดฑിเด•്เด•เตฝ, เด…เดค്เดคเดฐം เดธ്เดค്เดฐീเด•เตพเด•്เด•ും เดชുเดฐുเดทเดจ്เดฎാเตผเด•്เด•ും เดฎുเดŸി เดตെเดŸ്เดŸിเดฎാเดฑ്เดฑเตฝ, เดฎുเดŸി เดฎുเดฑിเด•്เด•เตฝ, เด•เดณเดฑിംเด—് เดฎുเดคเดฒാเดฏเดต เด…เดตเดฐെ เดจเดฒ്เดฒเดตเดฐാเด•്เด•ും.

เด‡เดคുเดฎാเดฏി เดฌเดจ്เดงเดช്เดชെเดŸ്เดŸ്, เด•เดจ്เดฏാเดธ്เดค്เดฐീเด•เตพเด•്เด•് เดˆ เด•เดดിเดตുเด•เตพ เด…เดจാเดฅเดฐെ เดชเด ിเดช്เดชിเด•്เด•ാเตป เด•เดดിเดฏും. เดชിเดจ്เดจീเดŸ്, เด…เดค്เดคเดฐം เด•เดดിเดตുเด•เตพ เด…เดค്เดฏเดจ്เดคാเดชേเด•്เดทിเดคเดฎാเดฏിเดฐിเด•്เด•ും, เด•ാเดฐเดฃം เด…เดค് เด…เดตเตผเด•്เด•് เดธเดฎാเดจเดฎാเดฏ เดฌിเดธിเดจเดธ്เดธിเตฝ เดคൊเดดിเตฝ เดจเตฝเด•ും. 

2. เด’เดฐു เดฌോเดŸ്เดŸിเด•് เดคുเดŸเด™്เด™ുเด•

 เดชเดฒ เด•ോเตบเดตെเตป്เดฑുเด•เดณിเดฒും เดธ്เดฑ്เดฑിเดš്เดšിംเด—് เดธെเตป്เดฑเดฑുเด•เตพ เด‰เดฃ്เดŸെเดจ്เดจ് เดžാเตป เด•เดฐുเดคുเดจ്เดจു. เดˆ เด•േเดจ്เดฆ്เดฐเด™്เด™เตพ เดธ്เดค്เดฐീเด•เตพเด•്เด•് เดธ്เดฑ്เดฑിเดš്เดšിംเด—്, เดŽംเดฌ്เดฐോเดฏ്เดกเดฑി เดตเตผเด•്เด•് เดฎുเดคเดฒാเดฏเดตเดฏിเตฝ เดคൊเดดിเตฝ เดชเดฐിเดถീเดฒเดจം เดจเตฝเด•ുเดจ്เดจു. เด…เดค്เดคเดฐം เดธെเตป്เดฑเดฑുเด•เดณുเดŸെ เดฎเดฑ്เดฑൊเดฐു เดตเดถം, เด…เดตเตผเด•്เด•് เด’เดฐു เดฌോเดŸ്เดŸിเด•് เดคുเดฑเด•്เด•ാം, เด…เดตിเดŸെ เด…เดตเตผเด•്เด•് เดตിเดตാเดน เดฎൂเดŸുเดชเดŸം, เดตിเดตാเดน เด—ൗเตบ, เดตเดงൂเดตเดฐเดจ്เดฎാเดฐുเดŸെ เดคൂเดตാเดฒ, เดฎാเดฎോเดฆീเดธ เดตเดธ്เดค്เดฐเด™്เด™เตพ เดŽเดจ്เดจിเดตเดฏും เดฎเดฑ്เดฑും เดตിเตฝเด•്เด•ാം. เดชเดณ്เดณിเดฏിเดฒെ เด…เดตเดธเดฐเด™്เด™เดณുเดฎാเดฏി เดฌเดจ്เดงเดช്เดชെเดŸ്เดŸ เดตเดธ്เดค്เดฐเดงാเดฐเดฃം. เด†เดณുเด•เตพเด•്เด•് เดคൊเดดിเดฒเดตเดธเดฐം เด•ൂเดŸിเดฏാเดฃിเดค്.

3. เดธ്เดค്เดฐീเด•เตพเด•്เด•ുเดณ്เดณ เดธാเดจ്เดค്เดตเดจเดค്เดคിเดจാเดฏി เดฎเดธാเดœ് เดธ്เดชാ

เด•เดŸเดจ്เดจുเดชോเด•ുเดจ്เดจ เด“เดฐോ เดฆിเดตเดธเดตും, เดœീเดตിเดคം เดคാเดฑുเดฎാเดฑാเดฏเดคും เดฆเดฏเดจീเดฏเดฎเดฒ്เดฒാเดค്เดคเดคുเดฎാเดฏി เด†เดณുเด•เตพ เดธเดฎ്เดฎเตผเดฆ്เดฆเดค്เดคിเดฒാเด•ുเดจ്เดจു. เดตിเดถ്เดฐเดฎിเด•്เด•ുเดจ്เดจ เดฌോเดกി เดฎเดธാเดœിเดฒൂเดŸെ เดธเดนോเดฆเดฐിเดฎാเตผ เด…เตฝเดช്เดชം เด†เดถ്เดตാเดธം เดจเตฝเด•ിเดฏാเดฒോ. เดชเดฒ เดธ്เดค്เดฐീเด•เดณും เดœീเดตിเดคเดค്เดคിเตฝ เดชเดฒ เดคเดฐเดค്เดคിเดฒുเดณ്เดณ เด†เด˜ാเดคเด™്เด™เดณിเดฒൂเดŸെ เด•เดŸเดจ്เดจുเดชോเด•ുเดจ്เดจു เดŽเดจ്เดจเดคും เดถാเดฐീเดฐിเด• เดฎเดธാเดœ് เดตเดณเดฐെ เด†เดตเดถ്เดฏเดฎാเดฏ เด†เดถ്เดตാเดธം เดจเตฝเด•ുเดจ്เดจു เดŽเดจ്เดจเดคും เด…เดŸിเดธ്เดฅാเดจเดฎാเด•്เด•ിเดฏുเดณ്เดณเดคാเดฃ് เด‡เดค്. 

เด…เดคിเดจാเตฝ, เด’เดฐു เดธ്เดชാ เด…เดฒ്เดฒെเด™്เด•ിเตฝ เดฎเดธാเดœ് เดšെเดฏ്เดฏുเดจ്เดจเดค് เดœീเดตിเดคเดค്เดคിเตป്เดฑെ เดตിเดตിเดง เด˜เดŸ്เดŸเด™്เด™เดณിเตฝ เดชเดฒ เดธ്เดค്เดฐീเด•เตพเด•്เด•ും เด†เดตเดถ്เดฏเดฎാเดฏ เดคെเดฑാเดช്เดชി เดจเตฝเด•ും. เดˆ เด•േเดจ്เดฆ്เดฐเด™്เด™เตพเด•്เด•് เดตേเดฆเดจ เด†เดถ്เดตാเดธം, เด…เดฐോเดฎാเดคെเดฑാเดช്เดชി, เด…เดฒ്เดฒെเด™്เด•ിเตฝ เด…เด•്เดฏുเดชเด™്เดšเตผ เดฎുเดคเดฒാเดฏเดตเดฏ്เด•്เด•് เดฎเดฑ്เดฑ് เดšിเด•ിเดค്เดธเด•เตพ เดตാเด—്เดฆാเดจം เดšെเดฏ്เดฏാเตป เด•เดดിเดฏും

4. เดฎเดฐเดช്เดชเดฃി เดœോเดฒി ( My lord is a Carpenter) 

เดฏേเดถു เดคเตป്เดฑെ เดชിเดคാเดตിเตป്เดฑെ เดฎാเตผเด—เดจിเตผเดฆേเดถเดช്เดฐเด•ാเดฐം เด’เดฐു เดฎเดฐเดช്เดชเดฃിเด•്เด•ാเดฐเดจാเดฏി เดช്เดฐเดตเตผเดค്เดคിเดš്เดšു. เด‡เดค് เด’เดฐു เด•്เดฏൂ เดŽเดŸുเดค്เดค്, เดฎเดฐเดช്เดชเดฃി เดจൈเดชുเดฃ്เดฏ เดชเดฐിเดถീเดฒเดจം เด†เดฐംเดญിเด•്เด•ാเดค്เดคเดค്. เดžാเตป เด•ാเดฐ്เดฏเด™്เด™เตพ เดธംเด˜เดŸിเดช്เดชിเด•്เด•ുเดจ്เดจเดคിเดจെเด•്เด•ുเดฑിเดš്เดšുเดณ്เดณ เด’เดฐു เดตീเดกിเดฏോ เด•ാเดฃുเด•เดฏാเดฏിเดฐുเดจ്เดจു, เด…เดคിเตฝ เด† เดต്เดฏเด•്เดคി เดตീเดŸ്เดŸിเตฝ เด•ാเดฐ്เดฏเด™്เด™เตพ เด•്เดฐเดฎീเด•เดฐിเด•്เด•ാเตป เด’เดฐു เดทെเตฝเดซ് เด‰เดฃ്เดŸാเด•്เด•ാเดจുเดณ്เดณ เดตൈเดฆเด—്เดฆ്เดง്เดฏം เดชเด ിเด•്เด•เดฃเดฎെเดจ്เดจ് เดชเดฑเดž്เดžു. 


4. เด’เดฐു เดฑോเดธ് เดจเดด്เดธเดฑി เด†เดฐംเดญിเด•്เด•ുเด• (เดฑോเดธ เดฎിเดธ്เดฑ്เดฑിเด•്เด• เด•ോเตบเดตെเตป്เดฑ് เด•ം เดฑോเดธ് เดจเดด്เดธเดฑി) 

เด‡เดคാเดฃ് เดˆ เดฌ്เดฒോเด—് เดชോเดธ്เดฑ്เดฑിเตป്เดฑെ เดช്เดฐเดงാเดจ เด•ാเดฐ്เดฏം. เดžാเดฏเดฑാเดด്เดš เด•ുเตผเดฌാเดจเดฏിเตฝ เดชเด™്เด•െเดŸുเด•്เด•ുเดฎ്เดชോเตพ เด’เดฐു เดšിเดจ്เดคเดฏിเตฝ เดจിเดจ്เดจാเดฃ് เด‡เดคെเดฒ്เดฒാം เด†เดฐംเดญിเดš്เดšเดค്. เด…เดคുเด•ൊเดฃ്เดŸ്, เด† เดคീเดช്เดชൊเดฐിเดฏോเดŸെ, เดžാเตป เดˆ เดชเดฆ്เดงเดคിเดฏെเด•്เด•ുเดฑിเดš്เดš് เดšിเดจ്เดคിเดš്เดšു - เดŽเดจ്เดคുเด•ൊเดฃ്เดŸാเดฃ് เดธเดนോเดฆเดฐിเดฎാเตผเด•്เด•് เด’เดฐു เดตാเดฃിเดœ്เดฏ เดคเดฒเดค്เดคിเดฒുเดณ്เดณ เดฑോเดธ് เด—ാเตผเดกเตป เด†เดฐംเดญിเด•്เด•ാเตป เด•เดดിเดฏാเดค്เดคเดค്!

เดŽเดจ്เดคെเด™്เด•ിเดฒും เด†เด•เดธ്เดฎിเด•เดฎാเดฏി เดจിเด™്เด™เตพ เด…เดคിเดจെเด•്เด•ുเดฑിเดš്เดš് เดšിเดจ്เดคിเดš്เดšിเดŸ്เดŸുเดฃ്เดŸോ? เด…เดคെ เดŽเด™്เด•ിเตฝ, เดŽเดจിเด•്เด•് เด•เดฎ്เดชเดจി เดฒเดญിเดš്เดšു!

เด‡เดช്เดชോเตพ, เด“เดฐോ เดชเดณ്เดณിเดฏും เด…เดตเดฐുเดŸെ เดญൂเดฎിเดฏുเดŸെ เด’เดฐു เดญാเด—เดฎോ เด•െเดŸ്เดŸിเดŸเดค്เดคിเตป്เดฑെ เดคുเดฑเดจ്เดจ เดฎേเตฝเด•്เด•ൂเดฐเดฏോ เดฑോเดธാเดช്เดชൂเด•്เด•เตพ เดจเดŸ്เดŸുเดชിเดŸിเดช്เดชിเด•്เด•ാเตป เด‰เดชเดฏോเด—ിเด•്เด•ുเด•เดฏാเดฃെเด™്เด•ിเตฝ เดธเด™്เด•เตฝเดช്เดชിเด•്เด•ുเด•. เด‡เดคാเดฃ് เดช്เดฒാเตป เด’เดจ്เดจ്. เดจเด—เดฐเดค്เดคിเตป്เดฑെ เดช്เดฐാเดจ്เดคเดช്เดฐเดฆേเดถเดค്เดคുเดณ്เดณ เดชเดณ്เดณിเดฏുเดŸെ เดญൂเดฎിเดฏിเตฝ เดตിเดถാเดฒเดฎാเดฏ เดฑോเดธ് เด—ാเตผเดกเตป เดธൃเดท്เดŸിเด•്เด•ുเด• เดŽเดจ്เดจเดคാเดฃ് เดเดฑ്เดฑเดตും เดตเดฒിเดฏ เดชเดฆ്เดงเดคി. 

เดˆ เดชൂเดจ്เดคോเดŸ്เดŸം เดฎเดฑ്เดฑ് เดชเดฒเดคും เด‰เตพเด•്เด•ൊเดณ്เดณുเดจ്เดจു. เด’เดฐു เด•ോเตบเดตെเตป്เดฑ്, เดฎൂเดŸിเดฏเดคും เดคുเดฑเดจ്เดจเดคുเดฎാเดฏ เดฑോเดธ് เด—ാเตผเดกเตป, เด—ാเตผเดกเตป เด•เดซേเดฏിเดฒെ เดก്เดฐൈเดต്, เดฑോเดธാเดช്เดชൂเด•്เด•เตพ, เดชൂเดš്เดšെเดŸിเด•เตพ, เดธเดธ്เดฏเดœാเดฒเด™്เด™เตพ, เดซെเตผเดฃുเด•เตพ, เด“เตผเด•്เด•ിเดกുเด•เตพ, เดกെเตปเดก്เดฐോเดฌിเดฏം, เดคാเดฎเดฐ เดฎുเดคเดฒാเดฏเดตเดฏുเดŸെ เดถേเด–เดฐเดฎുเดณ്เดณ เด’เดฐു เดช്เดฒാเตป്เดฑ് เดจเดด്เดธเดฑി เด†เดฏിเดฐിเด•്เด•ും เดช്เดฐാเดฅเดฎിเด• เด•ാเดฐ്เดฏം.

เด‡เดค് เดจเดจ്เดจാเดฏി เด†เดธൂเดค്เดฐเดฃം เดšെเดฏ്เดคാเตฝ, เด“เดฐോ เดœിเดฒ്เดฒเดฏിเดฒും เดฑോเดธ് เดšെเดŸിเด•เดณുเดŸെ เดเดฑ്เดฑเดตും เดตเดฒിเดฏ เดถേเด–เดฐเดฎാเดฏി เด‡เดคിเดจെ เดตിเด•เดธിเดช്เดชിเด•്เด•ാเตป เด•เดดിเดฏും!

เดตเดฒിเดฏ เดคോเดคിเดฒുเดณ്เดณ เด’เดฐു เดฑോเดธ് เด—ാเตผเดกเตป เด†เดฐംเดญിเด•്เด•ുเดจ്เดจเดคിเดจ് (2 เดเด•്เด•เดฑോ เด…เดคിเตฝ เด•ൂเดŸുเดคเดฒോ) เด’เดฐു เดตเดฒിเดฏ เดŸീเดฎിเตป്เดฑെ เดชเดฐിเดถ്เดฐเดฎം เด†เดตเดถ്เดฏเดฎാเดฃ്, เดชൂเดจ്เดคോเดŸ്เดŸเดชเดฐിเดชാเดฒเดจเดค്เดคിเตฝ เดช്เดฐเดค്เดฏേเด• เดตൈเดฆเด—്เดง്เดฏเดฎുเดณ്เดณ เด†เดณുเด•เตพ, เดจിเด•്เดทേเดชം, เดคൊเดดിเดฒാเดณിเด•เตพ. เดคൊเดดിเดฒാเดณിเด•เตพเด•്เด•് เดชുเดฑเดฎെ, เด…เดค്เดคเดฐเดฎൊเดฐു เดชൂเดจ്เดคോเดŸ്เดŸเดค്เดคിเดจ് เดธเดจ്เดจเดฆ്เดงเดช്เดฐเดตเตผเดค്เดคเด•เดฐുเดŸെ เดชเดฐിเดถ്เดฐเดฎം เด†เดตเดถ്เดฏเดฎാเดฃ്.

เดธเดจ്เดจเดฆ്เดงเดช്เดฐเดตเตผเดค്เดคเด•เดฐെ เดตിเดณിเด•്เด•ുเดจ്เดจു
เด’เดฐു เดตเดฒിเดฏ เดจเดด്‌เดธเดฑിเด•്เด•് เดฆിเดตเดธേเดจ เดšെเดฏ്เดฏേเดฃ്เดŸ เดจിเดฐเดตเดงി เดœോเดฒിเด•เดณുเดฃ്เดŸ്. - เดฑീ-เดชോเดŸ്เดŸിംเด—്, เดช്เดฐൂเดฃിംเด—്, เดŸിเดท്เดฏൂ เด•เตพเดš്เดšเตผ, เดทിเดช്เดชിംเด—ിเดจുเดณ്เดณ เดšെเดŸിเด•เตพ เดชാเด•്เด•് เดšെเดฏ്เดฏเตฝ, เดตเดณം เด•เดฒเตผเดค്เดคเตฝ, เด•เดฎ്เดชോเดธ്เดฑ്เดฑ് เด‰เดฃ്เดŸാเด•്เด•เตฝ, เดธെเดฏിเตฝเดธ് เด•ൗเดฃ്เดŸเตผ เด•ൈเด•ാเดฐ്เดฏം เดšെเดฏ്เดฏเตฝ, เดตൃเดค്เดคിเดฏാเด•്เด•เตฝ, เดจเดจเดต്, เดตเดณം เดคเดณിเด•്เด•เตฝ เดคുเดŸเด™്เด™ിเดฏเดตเดฏിเตฝ เดจിเดจ്เดจ്. 

เดˆ เดฑോเดธ് เด—ാเตผเดกเตป เด•ൈเด•ാเดฐ്เดฏം เดšെเดฏ്เดฏുเดจ്เดจ เดธเดนോเดฆเดฐിเดฎാเตผเด•്เด•് เดธോเดท്เดฏเตฝ เดฎീเดกിเดฏเดฏും เดšเตผเดš്เดš് เด—്เดฐൂเดช്เดชുเด•เดณും เด‰เดชเดฏോเด—ിเดš്เดš് เดตเดณเดฃ്เดŸിเดฏเตผเดฎാเดฐെ เด†เดตเดถ്เดฏเดช്เดชെเดŸാം, เด•ൂเดŸാเดคെ เดชൂเดจ്เดคോเดŸ്เดŸเดค്เดคിเตฝ เดธเดจ്เดจเดฆ്เดงเดธേเดตเดจเดค്เดคിเดจാเดฏി เด’เดฐു เดฆിเดตเดธം เดฎാเดฑ്เดฑിเดตเดฏ്เด•്เด•ാเตป เดชൊเดคുเดœเดจเด™്เด™เดณോเดŸ് เด†เดตเดถ്เดฏเดช്เดชെเดŸുเด•เดฏും เดšെเดฏ്เดฏാം. เดตൈเดฆเด—്เดง്เดฏം, เด•เดดിเดต്, เด…เดฑിเดต് เดŽเดจ്เดจിเดตเดฏുเดŸെ เด…เดŸിเดธ്เดฅാเดจเดค്เดคിเตฝ เดœോเดฒിเดฏെ เดตേเตผเดคിเดฐിเด•്เด•ാเดตുเดจ്เดจเดคാเดฃ്.


เดธเดจ്เดจเดฆ്เดงเดช്เดฐเดตเตผเดค്เดคเด•เตผเด•്เด•് เดคാเดฎเดธിเด•്เด•ാเดจുเดณ്เดณ เดธൗเด•เดฐ്เดฏเดฎാเดฃ് เด‡เดตിเดŸുเดค്เดคെ เดช്เดฐเดค്เดฏേเด•เดคเด•เดณിเตฝ เด’เดจ്เดจ്. เด…เดคിเดจാเตฝ, "เดฑോเดธ เดฎിเดธ്เดฑ്เดฑിเด•്เด•" เดŽเดจ്เดจ് เดตിเดณിเด•്เด•เดช്เดชെเดŸുเดจ്เดจ เด…เดค്เดคเดฐം เด“เดฐോ เดฑോเดธ് เด—ാเตผเดกเดจിเดฒെเดฏും เดตเดธ്เดคുเด•്เด•เดณുเดŸെ เด…เดณเดต് เดธเด™്เด•เตฝเดช്เดชിเด•്เด•ുเด•. ๐ŸŒน๐ŸŒน๐ŸŒน

เดธเดธ്เดฏเด™്เด™เดณെ เดชเดฐിเดชാเดฒിเด•്เด•ാเตป เด†เด—്เดฐเดนിเด•്เด•ുเดจ്เดจเดตเตผเด•്เด•് เดธเดฎാเดงാเดจเดชเดฐเดตും เดตിเดถ്เดฐเดฎเดตും เดธംเดคൃเดช്เดคเดตുเดฎാเดฏ เดช്เดฐเดตเตผเดค്เดคเดจം เดช്เดฐเดฆാเดจം เดšെเดฏ്เดฏുเดจ്เดจเดคിเดจാเดฃ് เด…เดค്เดคเดฐം เดชൂเดจ്เดคോเดŸ്เดŸ เด‡เดŸം เดฐൂเดชเด•เตฝเดช്เดชเดจ เดšെเดฏ്เดคിเดฐിเด•്เด•ുเดจ്เดจเดค്. เดจിเดฏเดจ്เดค്เดฐിเดค เดชเดฐിเดคเดธ്เดฅിเดคിเดฏിเตฝ เดฑോเดธാเดช്เดชൂเด•്เด•เตพ เดตเดณเตผเดค്เดคുเดจ്เดจ เดตിเดชുเดฒเดฎാเดฏ เด—്เดฐീเตป เดนൗเดธ് เดธเดœ്เดœീเด•เดฐเดฃเด™്เด™เตพ, เด’เดฐു เดนോเตผเดŸ്เดŸിเด•เตพเดš്เดšเดฑเตฝ เดธൗเด•เดฐ്เดฏം, เดŸിเดท്เดฏു เด•เตพเดš്เดšเตผ, เด—്เดฐാเดซ്เดฑ്เดฑിംเด—്, เดšെเดŸിเด•เดณുเดŸെ เดช്เดฐเดšเดฐเดฃം เดŽเดจ്เดจിเดตเดฏ്เด•്เด•് เดธൗเด•เดฐ്เดฏเดฎൊเดฐുเด•്เด•ുเดจ്เดจ เด—เดตേเดทเดฃ เดธൗเด•เดฐ്เดฏเดตും เดชൂเดจ്เดคോเดŸ്เดŸ เดธൗเด•เดฐ്เดฏเดค്เดคിเดฒുเดฃ്เดŸാเด•ും.

เด…เดค്เดคเดฐเดฎൊเดฐു เดšെเดŸിเดค്เดคോเดŸ്เดŸเดตും/เดจเดด്เดธเดฑിเดฏും เดธเดนോเดฆเดฐിเดฎാเตผเด•്เด•് เดฆൈเดจംเดฆിเดจ เดช്เดฐാเตผเดค്เดฅเดจเดฏ്เด•്เด•ും เด†เดค്เดฎീเดฏ เดตാเดฏเดจเดฏ്เด•്เด•ും เดงാเดฐാเดณം เดธเดฎเดฏം เดจเตฝเด•ും. 

เดจേเดฐിเดŸ്เดŸും เด“เตบเดฒൈเตป เดช്เดฒാเตป്เดฑ് เดตിเตฝเดช്เดชเดจเดฏിเดฒൂเดŸെเดฏും เด•േเดจ്เดฆ്เดฐเดค്เดคിเดจ് เดตเดฐുเดฎാเดจം เดฒเดญിเด•്เด•ും. เด•ൂเดŸാเดคെ, เดฑോเดธാเดช്เดชൂเด•്เด•ൃเดทി, เดช്เดฐเดœเดจเดจം, เด…เดฐിเดตാเตพเด•ൊเดฃ്เดŸുเดตเดฐเตฝ เดŽเดจ്เดจിเดตเดฏെเด•്เด•ുเดฑിเดš്เดš് เดธเดนോเดฆเดฐിเดฎാเตผ เดชเดฐിเดถീเดฒเดจ เด•്เดฒാเดธെเดŸുเด•്เด•ും, เด…เดตിเดŸെ เดตിเดฆ്เดฏാเตผเดค്เดฅിเด•เตพเด•്เด•് เดต്เดฏเดค്เดฏเดธ്เดค เดฑോเดธാ เด‡เดจเด™്เด™เดณെ เดคിเดฐിเดš്เดšเดฑിเดฏാเดจും เดจเดด്เดธเดฑി เด†เดฐംเดญിเด•്เด•ുเดจ്เดจเดคിเดจ് เด…เดค് เด‰เดชเดฏോเด—ിเด•്เด•ാเดจും เดชเด ിเด•്เด•ാം.

เดฑോเดธാเดช്เดชൂเด•്เด•เตพ เดตเดฒിเดฏ เดคോเดคിเตฝ เดตเดณเดฐുเดจ്เดจ เดธൗเด•เดฐ്เดฏം เด•เดฃเด•്เด•ിเดฒെเดŸുเดค്เดค്, เด…เดค്เดคเดฐം เด•േเดจ്เดฆ്เดฐเด™്เด™เตพเด•്เด•് เดตเดค്เดคിเด•്เด•ാเดจിเดฒേเด•്เด•് เดฑോเดธാเดช്เดชൂเด•്เด•เตพ เด•เดฏเดฑ്เดฑുเดฎเดคി เดšെเดฏ്เดฏാเตป เดชോเดฒും เด•เดดിเดฏും! เด•ൂเดŸാเดคെ, เด…เดตเตผเด•്เด•് เดชുเดท്เดช เดช്เดฐเดฆเตผเดถเดจ เดตേเดณเดฏിเตฝ เดฑോเดธാเดช്เดชൂเด•്เด•เตพ เดช്เดฐเดฆเตผเดถിเดช്เดชിเด•്เด•ാเดจും เด…เดฒ്เดฒെเด™്เด•ിเตฝ เดซ്เดฒോเดฑിเดธ്เดฑ്เดฑുเด•เตพเด•്เด•് เด•เดŸ്เดŸ് เดฑോเดธാเดช്เดชൂเด•്เด•เตพ เดตിเตฝเด•്เด•ാเดจും เดตിเดตാเดน เด†เดธൂเดค്เดฐเด•เตผเด•്เด•ും เด‡เดตเตป്เดฑ് เดธംเด˜ാเดŸเด•เตผเด•്เด•ും เดจേเดฐിเดŸ്เดŸ് เดตിเตฝเด•്เด•ാเดจും เด•เดดിเดฏും.

เด’เดฐു เดชൂเดจ്เดคോเดŸ്เดŸ เด•േเดจ്เดฆ്เดฐเดค്เดคിเตป്เดฑെ เดธ്เดชിเตป-เด“เดซ് เดŽเดจ്เดจเดค് เดชുเดท്เดช เด•്เดฐเดฎീเด•เดฐเดฃเดตുเดฎാเดฏി เดฌเดจ്เดงเดช്เดชെเดŸ്เดŸ เด•เดดിเดตുเด•เดณാเดฃ്. เด‡เด•്เด•ാเดฐ്เดฏเดค്เดคിเตฝ, เดธเดนോเดฆเดฐിเดฎാเตผเด•്เด•് เดชുเดท്เดช เด•്เดฐเดฎീเด•เดฐเดฃเดค്เดคെเด•്เด•ുเดฑിเดš്เดš് เดชเด ിเด•്เด•ാเดจും เด•്เดฒാเดธുเด•เตพ เดŽเดŸുเด•്เด•ാเดจും เดต്เดฏเดค്เดฏเดธ്เดค เดคเดฐം เดตിเดตാเดน เดชൂเดš്เดšെเดฃ്เดŸുเด•เตพ เดŽเด™്เด™เดจെ เดจിเตผเดฎ്เดฎിเด•്เด•ാเดฎെเดจ്เดจ് เดชเด ിเดช്เดชിเด•്เด•ാเดจും เดฌเดฒിเดชീเด เดค്เดคിเดฒും เดตീเดŸ്เดŸിเดฒും เดชുเดท്เดช เด•്เดฐเดฎീเด•เดฐเดฃเดตും เดจเดŸเดค്เดคാം.

เด•เดค്เดคോเดฒിเด•്เด•ാ เดตിเดถ്เดตാเดธเดค്เดคിเดฒുเดณ്เดณ เด†เดณുเด•เตพเด•്เด•ിเดŸเดฏിเตฝ เดชുเดท്เดช เด•്เดฐเดฎീเด•เดฐเดฃം เดœเดจเดช്เดฐിเดฏเดฎാเดฏാเตฝ, เด†เดณുเด•เตพ เดตീเดŸുเด•เดณിเดฒും เดฏേเดถുเดตിเตป്เดฑെ เดคിเดฐുเดนൃเดฆเดฏเดค്เดคിเตป്เดฑെ เดšിเดค്เดฐเดค്เดคിเดจ് เดฎുเดจ്เดจിเดฒും เดฎുเดฑിเดš്เดš เดชൂเด•്เด•เตพ เดธൂเด•്เดทിเด•്เด•ുเดจ്เดจเดค് เดถീเดฒเดฎാเด•്เด•ും! เด‡เดช്เดชോเตพ, เดชเดฒ เดตീเดŸുเด•เดณിเดฒും เดช്เดฒാเดธ്เดฑ്เดฑിเด•് เดชുเดท്เดชം เด‰เดชเดฏോเด—ിเด•്เด•ുเดจ്เดจു, เด…เดค് เดธൗเดจ്เดฆเดฐ്เดฏം เด‡เดฒ്เดฒാเดคാเด•്เด•ുเดจ്เดจു!

เดชൂเด•്เด•เดณിเดฒും เดฑോเดธാเดช്เดชൂเด•്เด•เดณിเดฒും เดชുเดท്เดช เด•്เดฐเดฎീเด•เดฐเดฃเดค്เดคിเดฒും เด’เดฐു เดชുเดคിเดฏ เดช്เดฐเดตเดฃเดคเดฏും เดคാเตฝเดช്เดชเดฐ്เดฏเดตും. เด’เดฐുเดชเด•്เดทേ, เด“เดฐോ เด‡เดŸเดตเด•เดฏ്เด•്เด•ും เดชൂเด•്เด•เดณเดฎเดค്เดธเดฐം เดจเดŸเดค്เดคാം! (เด†เดถเดฏเดค്เดคിเตป്เดฑെ เดฎเดฑ്เดฑൊเดฐു เดชോเดธിเดฑ്เดฑീเดต്)

เด…เดตเดธാเดจเดฎാเดฏി, เด“เดฐോ เดธเดญเดฏ്เด•്เด•ും เดฑോเดธാ เดฎിเดธ്เดฑ്เดฑിเด•് เดฆിเดจം เดธംเด˜เดŸിเดช്เดชിเด•്เด•ാเตป เด•เดดിเดฏും - เดฎเดฆเตผ เดฎേเดฐിเด•്เด•് เดช്เดฐเดค്เดฏേเด• เดช്เดฐാเตผเดค്เดฅเดจเด•เตพเด•്เด•ാเดฏി เด’เดฐു เดฆിเดตเดธം เดธเดœ്เดœเดฎാเด•്เด•ി. เด…เดค്เดคเดฐเดฎൊเดฐു เดช്เดฐാเตผเดค്เดฅเดจാ เดฆിเดจം เดฑോเดธ് เดช്เดฒാเตป്เดฑ് เดตിเตฝเดช്เดชเดจเดฏിเตฝ เด•เดฒാเดถിเด•്เด•ും!  (เดช്เดฐാเตผเดค്เดฅเดจเดฏ്เด•്เด•് เดตെเดณുเดค്เดค เดฑോเดธാเดช്เดชൂเด•്เด•เตพ, เดฌเดฒിเด•്เด•് เดšുเดตเดช്เดช്, เดคเดชเดธ്เดธിเดจാเดฏി เดฎเดž്เดžเดฏോ เดธ്เดตเตผเดฃ്เดฃเดฎോ.)

เด…เดค്เดคเดฐം เดจเดด്เดธเดฑിเด•เดณിเตฝ เด†เตผเด•്เด•ാเดฃ് เดœോเดฒി เดšെเดฏ്เดฏാเตป เด•เดดിเดฏുเด•!
เดฌാംเด—്เดฒൂเดฐിเดฒെ เด…เดธോเดธിเดฏേเดทเตป เด“เดซ് เดชീเดช്เดชിเตพ เดตിเดค്เดค് เดกിเดธേเดฌിเดฒിเดฑ്เดฑി เดนോเตผเดŸ്เดŸിเด•เตพเดš്เดšเตผ เดŸ്เดฐെเดฏിเดจിംเด—് เดธെเตป്เดฑเตผ เดจเดŸเดค്เดคുเดจ്เดจ เด’เดฐു เดจเดด്เดธเดฑിเดฏിเตฝ เดจിเดจ്เดจ് เดžാเตป เด’เดฐു เด•്เดฏൂ เดŽเดŸുเด•്เด•ുเดจ്เดจു. เด…เดคിเดจാเตฝ, เดธเดนോเดฆเดฐിเดฎാเตผเด•്เด•് เดถാเดฐീเดฐിเด• เดตൈเด•เดฒ്เดฏเดฎുเดณ്เดณเดตเตผ, เด…เดฒ്เดฒെเด™്เด•ിเตฝ เดตിเดฐเดฎിเดš്เดš เด•เดจ്เดฏാเดธ്เดค്เดฐീเด•เตพ, เด…เดฒ്เดฒെเด™്เด•ിเตฝ เดชൂเดจ്เดคോเดŸ്เดŸเดค്เดคിเตฝ เดœോเดฒി เดšെเดฏ്เดฏാเตป เดคാเตฝเดช്เดชเดฐ്เดฏเดฎുเดณ്เดณ เด†เดณുเด•เตพ, เด•ോเดณേเดœുเด•เตพ, เด•ാเตผเดทിเด• เดธเตผเดต്เดตเด•เดฒാเดถാเดฒเด•เดณിเตฝ เดจിเดจ്เดจുเดณ്เดณ เดธเดจ്เดจเดฆ്เดงเดช്เดฐเดตเตผเดค്เดคเด•เตผ, เดœോเดฒിเดฏിเตฝ เดเตผเดช്เดชെเดŸാเตป เด†เด—്เดฐเดนിเด•്เด•ുเดจ്เดจ เดตിเดฐเดฎിเดš്เดšเดตเตผ, เดชൂเดจ്เดคോเดŸ്เดŸเดชเดฐിเดชാเดฒเดจเดค്เดคിเตฝ เดคാเตฝเดช്เดชเดฐ്เดฏเดฎുเดณ്เดณ เดฎുเดคിเตผเดจ്เดจ เดชൗเดฐเดจ്เดฎാเตผ เดŽเดจ്เดจിเดตเตผเด•്เด•് เดˆ เดจเดด്เดธเดฑിเด•เดณിเตฝ เด’เดฐു เดฆിเดตเดธം เดšെเดฒเดตเดดിเด•്เด•ാം. เดธ്เดตเดฎേเดงเดฏാ เด‰เดณ്เดณ เดœോเดฒിเด•เตพ เดšെเดฏ്เดฏുเดจ്เดจു. ( เดถเดฐി, เดŽเดจിเด•്เด•് เด‡เดคിเดจെเด•്เด•ുเดฑിเดš്เดš് เดช്เดฐเดญാเดทเดฃം เดคുเดŸเดฐാം) 


5. เดธเดนോเดฆเดฐിเดฎാเดฐുเดŸെ เดฎെเดดുเด•ുเดคിเดฐി เดจിเตผเดฎ്เดฎാเดฃം 

 เดฎെเดดുเด•ുเดคിเดฐിเด•เตพ เดฆിเดตเดธเดตും เดชเดณ്เดณി เดธേเดตเดจเดค്เดคിเตฝ เด‰เดชเดฏോเด—ിเด•്เด•ുเดจ്เดจു, เด•ൂเดŸാเดคെ เด’เดฐു เดตเดดിเดชാเดŸാเดฏി เด‰เดชเดฏോเด—ിเด•്เด•ുเดจ്เดจു. เด‡เดช്เดชോเตพ, เด•เดจ്เดฏാเดธ്เดค്เดฐീเด•เตพ เดชเดณ്เดณി เด‰เดชเดฏോเด—เดค്เดคിเดจും เดชൊเดคുเดœเดจเด™്เด™เตพเด•്เด•് เดตിเตฝเด•്เด•ുเดจ്เดจเดคിเดจുเดฎാเดฏി เดจേเตผเดš്เดš เดฎെเดดുเด•ുเดคിเดฐിเด•เตพ เดจിเตผเดฎ്เดฎിเด•്เด•ുเดจ്เดจเดคിเดจെเด•്เด•ുเดฑിเดš്เดš് เดšിเดจ്เดคിเด•്เด•ുเด•. เด…เดตเตผเด•്เด•് เด…เดฆ്เดตിเดคീเดฏเดตും เดธുเด—เดจ്เดงเดฎുเดณ്เดณเดคുเดฎാเดฏ เดฎെเดดുเด•ുเดคിเดฐിเด•เตพ เดจിเตผเดฎ്เดฎിเด•്เด•ാเตป เด•เดดിเดฏും, เด…เดต เดชเดณ്เดณി เดธ്เดฑ്เดฑാเดณിเตฝ เดตിเตฝเด•്เด•ുเด•เดฏോ เดชเดณ്เดณി เด“เดซീเดธുเด•เดณിเตฝ เดตിเตฝเด•്เด•ുเด•เดฏോ เดšെเดฏ്เดฏാം. เดจിเด™്เด™เตพ เดตിเดšാเดฐിเด•്เด•ുเดจ്เดจിเดฒ്เดฒേ, เดจเดฒ്เดฒ เดจിเดฒเดตാเดฐം เดจിเดฒเดจിเตผเดค്เดคിเดฏാเตฝ เด‡เดคൊเดฐു เด…เดฆ്เดตിเดคീเดฏเดฎാเดฏ เด•ാเดฐ്เดฏเดตും เด‰เดฏเตผเดจ്เดจ เดกിเดฎാเตปเดกും เด†เดฏിเดฐിเด•്เด•ും. (Btw, เดฎെเดดുเด•ുเดคിเดฐിเด•เตพ เดŽเด™്เด™เดจെ เด‰เดฃ്เดŸാเด•്เด•ാเดฎെเดจ്เดจ് เดžാเตป เดชเด ിเดช്เดชിเด•്เด•ുเดจ്เดจു ๐Ÿ•ฏ️) 

Btw, เดคൊเดดിเตฝ เดชเดฐിเดถീเดฒเดจเดค്เดคിเตป്เดฑെ เดญാเด—เดฎാเดฏി เดฏുเดตാเด•്เด•เดณെ เดชเดณ്เดณിเด•เดณിเตฝ เดฎെเดดുเด•ുเดคിเดฐി เดจിเตผเดฎ്เดฎാเดฃം เดชเด ിเดช്เดชിเด•്เด•ാം.

6. เดจിเด™്เด™เดณുเดŸെ เดธ്เดตเดจ്เดคം เด…เดช്เดชം เด‰เดฃ്เดŸാเด•്เด•ുเด•

เด“เดฐോ เด‡เดŸเดตเด•เดฏിเดฒും เด’เดฐു เดšെเดฑിเดฏ เดฌേเด•്เด•เดฑി เดชเดฐിเดถീเดฒเดจเดตും เดฌേเด•്เด•เดฑി เดฏൂเดฃിเดฑ്เดฑും เด†เดฐംเดญിเด•്เด•ുเด•. เด“เดฐോ เดชเดณ്เดณിเดฏിเดฒും เดชുเดคിเดฏ เด•ൈเด•ൊเดฃ്เดŸ് เดจിเตผเดฎ്เดฎിเดš്เดš เดฌ്เดฐെเดกുเด•เดณും เดฌเดฃ്เดฃുเด•เดณും เด‰เดฃ്เดŸാเด•്เด•ുเดจ്เดจ เด’เดฐു เดšെเดฑിเดฏ เดฌേเด•്เด•เดฑി เด‰เดฃ്เดŸെเด™്เด•ിเตฝ เดธเด™്เด•เตฝเดช്เดชിเด•്เด•ുเด•. เด•ൂเดŸാเดคെ, เดฎเดฑ്เดฑ് เดชเดฒ เด•เดดിเดตുเด•เดณും เดชോเดฒെ, เด•เดจ്เดฏാเดธ്เดค്เดฐീเด•เตพเด•്เด•് เด’เดฐു เดฎിเดจി เดฌേเด•്เด•เดฑി เดฏൂเดฃിเดฑ്เดฑ് เด†เดฐംเดญിเด•്เด•ാเตป เด•เดดിเดฏും, เด…เดตിเดŸെ เด…เดตเตผ เดธ്เดค്เดฐീเด•เดณെ เดชเดซ് เดชേเดธ്เดŸ്เดฐി, เดฌ്เดฐെเดกുเด•เตพ, เดฌเตบเดธ്, เด•ുเด•്เด•ിเด•เตพ เดฎുเดคเดฒാเดฏเดต เด‰เดฃ്เดŸാเด•്เด•ുเดจ്เดจเดคിเดจുเดณ്เดณ เด•เดดിเดตുเด•เตพ เดชเด ിเดช്เดชിเด•്เด•ുเดจ്เดจു. เดถเดฐി, เด‡เดค് เดจിเดฐเดตเดงി เดธ്เดค്เดฐീเด•เตพเด•്เด•് เดฌ്เดฐെเดก് เดตിเดœเดฏിเดฏാเดฏേเด•്เด•ാം! เดจിเด™്เด™เตพ เดŽเดจ്เดคാเดฃ് เดชเดฑเดฏുเดจ്เดจเดค്!

เด•ൂเดŸാเดคെ, เด…เดตเตผ เด…เดŸുเดค്เดคുเดณ്เดณ เดธ്เดฅเดฒเดค്เดค് เด’เดฐു เดšെเดฑിเดฏ เดฌൂเดค്เดคാเดฃെเด™്เด•ിเดฒും, เดชเดฐിเดฎിเดคเดฎാเดฏ เด…เดณเดตിเตฝ เดชുเดคുเดคാเดฏി เดšുเดŸ്เดŸ เดฑൊเดŸ്เดŸിเดฏോ เดฌเดฃ്เดฃുเด•เดณോ เดตിเตฝเด•്เด•ുเด•เดฏാเดฃെเด™്เด•ിเตฝ, เด…เดค് เดšൂเดŸോเดŸെเดฏും เดšൂเดŸോเดŸെเดฏും เดตിเตฝเด•്เด•ാเตป เด•เดดിเดฏും! 

เด‡เดตിเดŸെ, เดฎเดฐിเดฏเตป เดตിเดฒ്เดฒെ เดธ്เด•ൂเดณിเดจൊเดช്เดชം เด…เดค്เดคเดฐเดฎൊเดฐു เดšെเดฑിเดฏ เดฏൂเดฃിเดฑ്เดฑ് เด‰เดฃ്เดŸോ เดŽเดจ്เดจ് เดžാเตป เดธเด™്เด•เตฝเดช്เดชിเด•്เด•ുเด•เดฏാเดฏിเดฐുเดจ്เดจു. เดธเด™്เด•เตฝเดช്เดชിเด•്เด•ുเด•, เดนൈเดธ്‌เด•ൂเตพ เด•ുเดŸ്เดŸിเด•เดณെ เดฌ്เดฐെเดก് เดจിเตผเดฎ്เดฎാเดฃം เดชเด ിเดช്เดชിเด•്เด•ുเด•เดฏാเดฃെเด™്เด•ിเตฝ - เดฌ്เดฐെเดก് เด‰เดฃ്เดŸാเด•്เด•ുเดจ്เดจเดคിเดจുเดณ്เดณ เด…เดจുเดญเดตം เดจเตฝเด•ുเดจ്เดจ เด’เดฐു เดตൈเดฆเด—്เดฆ്เดง്เดฏം. เด…เดคിเดจാเตฝ, เด…เดง്เดฏാเดชเด•เดฐുเดŸെเดฏോ เดธเดนോเดฆเดฐിเดฎാเดฐുเดŸെเดฏോ เดฎേเตฝเดจോเดŸ്เดŸเดค്เดคിเดฒുเดณ്เดณ เด•ുเดŸ്เดŸിเด•เตพเด•്เด•് เดฆിเดตเดธเดตും 100 เด…เดฒ്เดฒെเด™്เด•ിเตฝ 200 เดฌ്เดฐെเดกുเด•เตพ เด‰เดฃ്เดŸാเด•്เด•ാเตป เด•เดดിเดฏും, เดŽเดจിเด•്เด•് เด‰เดฑเดช്เดชുเดฃ്เดŸ്, เดตൈเด•ുเดจ്เดจേเดฐเดค്เดคോเดŸെ เด‡เดค് เด…เดตเดฐുเดŸെ เด•ുเดŸ്เดŸിเด•เดณെ เดคിเดฐเดž്เดžെเดŸുเด•്เด•ുเดจ്เดจ เดฎാเดคാเดชിเดคാเด•്เด•เตพ เดตാเด™്เด™ും. Btw, เด‡เดค് เด†เดด്เดšเดฏിเตฝ เด’เดจ്เดจോ เดฐเดฃ്เดŸോ เดฆിเดตเดธเด™്เด™เดณിเตฝ เด‰เดฃ്เดŸാเด•്เด•ാം! 

 เดซിเดจിเดทിംเด—് เดธ്เด•ൂเตพ (Finishing School) ๐Ÿ‘‡

เดซിเดจിเดทിംเด—് เดธ്เด•ൂเดณുเด•เตพ เดตിเดฆ്เดฏാเดญ്เดฏാเดธ เดธ്เดฅാเดชเดจเด™്เด™เดณാเดฃ്, เดชെเตบเด•ുเดŸ്เดŸിเด•เดณുเดŸെ เดฎเดฐ്เดฏാเดฆเด•เตพ, เดธാเดฎൂเดนിเด• เด•ൃเดชเด•เตพ, เดธเดฎൂเดนเดค്เดคിเดจും เดช്เดฐൊเดซเดทเดฃเตฝ เดœീเดตിเดคเดค്เดคിเดจും เด…เดตเดฐെ เดธเดœ്เดœเดฎാเด•്เด•ാเตป เด‰เดฆ്เดฆേเดถിเดš്เดšുเดณ്เดณ เดตിเดตിเดง เด•เดดിเดตുเด•เตพ เดŽเดจ്เดจിเดต เดชเด ിเดช്เดชിเด•്เด•ുเดจ്เดจเดคിเตฝ เดถ്เดฐเดฆ്เดง เด•േเดจ്เดฆ്เดฐീเด•เดฐിเด•്เด•ുเดจ്เดจു. เดซിเดจിเดทിംเด—് เดธ്เด•ൂเดณുเด•เตพ เดธാเดงാเดฐเดฃเดฏാเดฏി เดšെเดฏ്เดฏുเดจ്เดจเดคിเตป്เดฑെ เด’เดฐു เดฒിเดธ്เดฑ്เดฑ് เด‡เดคാ:

เดฎเดฐ്เดฏാเดฆ เดชเดฐിเดถീเดฒเดจം |Social Graces | เดธാംเดธ്เด•ാเดฐിเด• เดตിเดฆ്เดฏാเดญ്เดฏാเดธം |เดต്เดฏเด•്เดคിเด—เดค เดชเดฐിเดชാเดฒเดจം| เดกൈเดจിംเด—് เดฎเดฐ്เดฏാเดฆเด•เตพ

เด•เดจ്เดฏാเดธ്เดค്เดฐീเด•เตพ เดซിเดจിเดทിംเด—് เดธ്เด•ൂเตพ เดจเดŸเดค്เดคുเดจ്เดจുเดฃ്เดŸോ (เดžാเตป เดˆ เดšോเดฆ്เดฏം ChatGPT เดฏോเดŸ് เดšോเดฆിเดš്เดšു) เด‰เดค്เดคเดฐം เด‡เดคാ: ๐Ÿ‘‡

เด…เดคെ, เดšിเดฒ เดซിเดจിเดทിംเด—് เดธ്เด•ൂเดณുเด•เตพ เดšเดฐിเดค്เดฐเดชเดฐเดฎാเดฏി เด•เดจ്เดฏാเดธ്เดค്เดฐീเด•เตพ เดจเดŸเดค്เดคിเดฏിเดŸ്เดŸുเดฃ്เดŸ്, เดช്เดฐเดค്เดฏേเด•ിเดš്เดš് เด•เดค്เดคോเดฒിเด•്เด•ാ เดธ്เดฅാเดชเดจเด™്เด™เดณിเตฝ. เดˆ เดธ്เด•ൂเดณുเด•เตพ เดชเดฒเดช്เดชോเดดും เดชเดฐเดฎ്เดชเดฐാเด—เดค เดซിเดจിเดทിംเด—് เดธ്เด•ൂเตพ เดชാเด ്เดฏเดชเดฆ്เดงเดคിเด•เดณെ เดฎเดค เดตിเดฆ്เดฏാเดญ്เดฏാเดธเดตും เดงാเตผเดฎ്เดฎിเด• เดตിเด•เดธเดจเดตും เดธเดฎเดจ്เดตเดฏിเดช്เดชിเด•്เด•ുเดจ്เดจു. เด’เดฐു เดซിเดจിเดทിംเด—് เดธ്เด•ൂเดณിเดฒേเด•്เด•് เด•เดจ്เดฏാเดธ്เดค്เดฐീเด•เตพ เดŽเด™്เด™เดจെ เดธംเดญാเดตเดจ เดจเตฝเด•ാเดฎെเดจ്เดจ് เด‡เดคാ:

เดฎเดฐ്เดฏാเดฆเด•เดณും เดธാเดฎൂเดนിเด• เด•ൃเดชเด•เดณും เดชเด ിเดช്เดชിเด•്เด•เตฝ: เดชെเดฐുเดฎാเดฑ്เดฑം, เดถเดฐിเดฏാเดฏ เดชെเดฐുเดฎാเดฑ്เดฑം, เดธാเดฎൂเดนിเด• เดฎเดฐ്เดฏാเดฆเด•เตพ เดŽเดจ്เดจിเดตเดฏിเตฝ เด•เดจ്เดฏാเดธ്เดค്เดฐീเด•เตพ เดตിเดฆ്เดฏാเตผเดค്เดฅിเด•เดณെ เดชเด ിเดช്เดชിเด•്เด•ാം.

เดฎเดคเดชเดฐเดฎാเดฏ เดตിเดฆ്เดฏാเดญ്เดฏാเดธം: เดฎเดคเดชเดฐเดฎാเดฏ เดช്เดฐเดฌോเดงเดจം เดจเตฝเด•ുเด•, เด†เดค്เดฎീเดฏ เดตเดณเตผเดš്เดš เดช്เดฐോเดค്เดธാเดนിเดช്เดชിเด•്เด•ുเด•, เด•เดค്เดคോเดฒിเด•്เด•ാ เดชเด ിเดช്เดชിเด•്เด•เดฒുเด•เตพ เดฎเดจเดธ്เดธിเดฒാเด•്เด•ുเด•.

เดต്เดฏเด•്เดคിเด—เดค เดตിเด•เดธเดจം: เดตിเดจเดฏം, เดฆเดฏ, เดฌเดนുเดฎാเดจം เดคുเดŸเด™്เด™ിเดฏ เด—ുเดฃเด™്เด™เตพ เดตിเด•เดธിเดช്เดชിเด•്เด•ുเดจ്เดจเดคിเดจ് เดตിเดฆ്เดฏാเตผเดค്เดฅിเด•เดณെ เดจเดฏിเด•്เด•ുเด•

(เดตเดฒിเดฏ เดฒിเดธ്เดฑ്เดฑിเตฝ เดจിเดจ്เดจ് เด•ുเดฑเดš്เดš് เดชോเดฏിเตป്เดฑുเด•เตพ เดฎാเดค്เดฐം เดชเด•เตผเดค്เดคി) ☝️

เด‰เดชเดธംเดนാเดฐเดฎാเดฏി

เดฎുเด•เดณിเตฝ เดชเด™്เด•ിเดŸ്เดŸ เดชോเดฏിเตป്เดฑുเด•เดณെเด•്เด•ുเดฑിเดš്เดš് เดจിเด™്เด™เตพ เดŽเดจ്เดคാเดฃ് เดšിเดจ്เดคിเด•്เด•ുเดจ്เดจเดค്. เดเดด് เดชോเดฏിเตป്เดฑുเด•เดณിเตฝ, เด•เดจ്เดฏാเดธ്เดค്เดฐീเด•เตพเด•്เด•് เดเดฑ്เดฑเดตും เด…เดจുเดฏോเดœ്เดฏเดฎെเดจ്เดจ് เดจിเด™്เด™เตพ เด•เดฐുเดคുเดจ്เดจു? เด‡เดต เด•ൂเดŸാเดคെ, เดจിเด™്เด™เตพ เดšേเตผเด•്เด•ാเตป เด‡เดท്เดŸเดช്เดชെเดŸുเดจ്เดจ เดฎเดฑ്เดฑെเดจ്เดคെเด™്เด•ിเดฒും เด‰เดฃ്เดŸോ?

 เด•ോเดฌ്เดฒเตผ เด•เดดിเดตുเด•เดณെเด•്เด•ുเดฑിเดš്เดš്? เด…เดฒ്เดฒെเด™്เด•ിเตฝ เด•്เดฐോเดš്เดšെเดฑ്เดฑ് เดตเตผเด•്เด•്, เดจെเดฏ്เดฑ്เดฑിംเด—്, เด•เดธേเดฐ เดจെเดฏ്เดฏുเด•, เด•เดณിเดฎเตบ เดฎോเดกเดฒിംเด—്, เดชൂเดจ്เดคോเดŸ്เดŸ เด•เดธേเดฐ เด‰เดฃ്เดŸാเด•്เด•ുเด•, เด…เดฒ്เดฒെเด™്เด•ിเตฝ เด•เดณിเดฎเดฃ്เดฃ് เด…เดฒ്เดฒെเด™്เด•ിเตฝ เดช്เดฒാเดธ്เดฑ്เดฑเตผ เด“เดซ് เดชാเดฐീเดธ് เด‰เดชเดฏോเด—ിเดš്เดš് เด—ാเตผเดกിเดฏเตป เดฎാเดฒാเด–, เดซെเดฏเดฑി, เดฎเดฆเตผ เดฎേเดฐി, เด—ാเตผเดกเตป เดซെเดฏเดฑിเด•เตพ, เด—്เดจോเดฎുเด•เตพ, เดคเดตเดณ เดธ്เดฑ്เดฑൂเดณുเด•เตพ เดฎുเดคเดฒാเดฏเดตเดฏുเดŸെ เดšെเดฑുเดคും เด‡เดŸเดค്เดคเดฐเดตുเดฎാเดฏ เดช്เดฐเดคിเดฎเด•เตพ เด‰เดฃ്เดŸാเด•്เด•ുเด•!  



เดŽเดจ്เดจെ เด…เดฑിเดฏിเด•്เด•ുเด•!

เด•ൗเดคുเด•เด•เดฐเดฎാเดฏ เด•เดฃเด•്เดทเดจുเด•เตพ 

P.S - เด‡เดจ്เดจ് เดชเดณ്เดณിเดฏിเตฝ เดธเดฎാเดชเดจ เด—ാเดจം เด—ാเดฏเด•เดธംเด˜ം เดฎเดจോเดนเดฐเดฎാเดฏി เด†เดฒเดชിเดš്เดšു. เดชിเดจ്เดจെ, เด…เดค് เด•േเดŸ്เดŸ് เดžാเตป เดจเดจ്เดฎ เดจേเดฐും เด…เดฎ്เดฎ เดŽเดจ്เดจ เดˆ เด•ീเตผเดค്เดคเดจം เดฎുเดดเด•്เด•ുเด•เดฏാเดฏിเดฐുเดจ്เดจു

Btw, เด—ാเดฏเด•เดธംเด˜ം เด†เดฒเดชിเดš്เดš เดˆ เด—ാเดจം เดˆ เดชเดณ്เดณി เดฑെเด•്เด•ോเตผเดก് เดšെเดฏ്เดคിเดฐുเดจ്เดจെเด™്เด•ിเตฝ เดŽเดจ്เดจ് เดžാเตป เด†เด—്เดฐเดนിเด•്เด•ുเดจ്เดจു! เดจเดฎ്เดฎുเดŸെเดฏെเดฒ്เดฒാം เด•ൈเด•เดณിเตฝ เด‡เดช്เดชോเตพ เดธാเด™്เด•േเดคിเด•เดตിเดฆ്เดฏเดฏുเดฃ്เดŸ്. เด…เดคിเดจാเตฝ, เด—ാเดฏเด•เดธംเด˜ം เด†เดฒเดชിเดš്เดš เดเดฑ്เดฑเดตും เดฎിเด•เดš്เดš เด—ാเดจเด™്เด™เดณിเดฒൊเดจ്เดจ് เด’เดฐു เดชเดณ്เดณി เดฑെเด•്เด•ോเตผเดกുเดšെเดฏ്‌เดค് เด…เดค് เดฏൂเดŸ്เดฏൂเดฌിเตฝ เด…เดช്‌เดฒോเดก് เดšെเดฏ്เดฏുเด•เดฏാเดฃെเด™്เด•ിเตฝ เดธเด™്เด•เตฝเดช്เดชിเด•്เด•ുเด•. เดŽเดจ്เดจിเดŸ്เดŸ്, เด…เดตเตผ เด…เดค് เด’เดฐു เดตാเดŸ്เดŸ്‌เดธ്เด†เดช്เดช് เดชോเดธ്เดฑ്เดฑിเดฒൂเดŸെ เด‡เดŸเดตเด•เด•്เด•ാเดฐുเดฎാเดฏി เดชเด™്เด•ിเดŸുเดจ്เดจു! เดตเดฏเดฒ! เด† เดธ്เดคുเดคിเด—ീเดคเดค്เดคിเตป്เดฑെ เดฎเดจോเดนാเดฐിเดค เดตเดณเดฐെเด•്เด•ാเดฒം เดช്เดฐเดคിเดง്เดตเดจിเด•്เด•ുเดจ്เดจു!


tw, เดช്เดฐเดธംเด—เด™്เด™เดณുเดŸെ เด—ുเดฃเดจിเดฒเดตാเดฐം เดฎെเดš്เดšเดช്เดชെเดŸുเดค്เดคുเดจ്เดจเดคിเดจെเด•്เด•ുเดฑിเดš്เดšും เดฎเดฑ്เดฑ് เด…เดจുเดฌเดจ്เดง เด†เดถเดฏเด™്เด™เดณെเด•്เด•ുเดฑിเดš്เดšും เดžാเตป เด’เดฐു เดชോเดธ്เดฑ്เดฑ് เดŽเดดുเดคിเดฏിเดŸ്เดŸുเดฃ്เดŸ്. เดˆ เดฌ്เดฒോเด—് เดชോเดธ്เดฑ്เดฑ് เดชเดฐിเดถോเดงിเด•്เด•ുเด•. 


เดฑോเดธ เดฎിเดธ്เดฑ്เดฑിเด•് เดŽเดจ്เดจ เดตാเด•്เด•ിเตป്เดฑെ เด…เตผเดค്เดฅം

ChatGPT
"เดฑോเดธ เดฎിเดธ്เดฑ്เดฑിเด•്เด•" เดŽเดจ്เดจเดค് เด’เดฐു เดฒാเดฑ്เดฑിเตป เดชเดฆเดฎാเดฃ്, เด…เดค് เด‡ംเด—്เดฒീเดทിเตฝ "เดฎിเดธ്เดฑ്เดฑിเด•്เด•เตฝ เดฑോเดธ്" เดŽเดจ്เดจ് เดตിเดตเตผเดค്เดคเดจം เดšെเดฏ്เดฏുเดจ്เดจു. เด•്เดฐിเดธ്เดค്เดฏเตป เดชാเดฐเดฎ്เดชเดฐ്เดฏเดค്เดคിเตฝ, เดช്เดฐเดค്เดฏേเด•ിเดš്เดš് เดฑോเดฎเตป เด•เดค്เดคോเดฒിเด•്เด•ാ เดฎเดคเดค്เดคിเตฝ, เด•เดจ്เดฏเด•ാเดฎเดฑിเดฏเดค്เดคിเดจ് เดจเตฝเด•ിเดฏിเดฐിเด•്เด•ുเดจ്เดจ เดธ്เดฅാเดจเดช്เดชേเดฐാเดฃിเดค്. เด…เดตเดณുเดŸെ เดตിเดถുเดฆ്เดงി, เดธൗเดจ്เดฆเดฐ്เดฏം, เด†เดค്เดฎീเดฏ เดช്เดฐാเดงാเดจ്เดฏം เดŽเดจ്เดจിเดตเดฏെ เดช്เดฐเดคീเด•เดช്เดชെเดŸുเดค്เดคുเดจ്เดจ เดตിเดตിเดง เดฆൃเดถ്เดฏเด™്เด™เดณിเดฒും เดฎเดคเดชเดฐเดฎാเดฏ เดธเดจ്เดฆเตผเดญเด™്เด™เดณിเดฒും เด…เดตเดณുเดŸെ เดชเด™്เด•ുเดฎാเดฏി เดˆ เดชเดฆം เดชเดฒเดช്เดชോเดดും เดฌเดจ്เดงเดช്เดชെเดŸ്เดŸിเดฐിเด•്เด•ുเดจ്เดจു.

20-ാം เดจൂเดฑ്เดฑാเดฃ്เดŸിเตป്เดฑെ เดฎเดง്เดฏเดค്เดคിเตฝ เด‡เดฑ്เดฑเดฒിเดฏിเดฒെ เดฎോเดฃ്เดŸിเดšിเดฏാเดฐിเดฏിเตฝ เดฑിเดช്เดชോเตผเดŸ്เดŸ് เดšെเดฏ്เดฏเดช്เดชെเดŸ്เดŸเดค് เดชോเดฒെเดฏുเดณ്เดณ เดช്เดฐเดค്เดฏേเด• เดฎเดฐിเดฏเตป เดฆเตผเดถเดจเด™്เด™เดณുเดฎാเดฏി "เดฑോเดธ เดฎിเดธ്เดฑ്เดฑിเด•്" เดŽเดจ്เดจ เดคเดฒเด•്เด•െเดŸ്เดŸ് เดฌเดจ്เดงเดช്เดชെเดŸ്เดŸിเดฐിเด•്เด•ുเดจ്เดจു, เด…เดตിเดŸെ เดจിเด—ൂเดข เดฑോเดธാเดช്เดชൂเดตിเตป്เดฑെ เดช്เดฐเดคീเด•ാเดค്เดฎเด•เดคเดฏിเตฝ เดถ്เดฐเดฆ്เดง เด•േเดจ്เดฆ്เดฐീเด•เดฐിเดš്เดš് เด•เดจ്เดฏാเดฎเดฑിเดฏം เดช്เดฐเดค്เดฏเด•്เดทเดช്เดชെเดŸ്เดŸเดคാเดฏി เดชเดฑเดฏเดช്เดชെเดŸുเดจ്เดจു. เดˆ เดฆൃเดถ്เดฏเด™്เด™เดณിเตฝ, เดฎേเดฐിเดฏെ เดชเดฒเดช്เดชോเดดും เด…เดตเดณുเดŸെ เดจെเดž്เดšിเตฝ เดต്เดฏเดค്เดฏเดธ്เดค เดจിเดฑเด™്เด™เดณിเดฒുเดณ്เดณ เดฎൂเดจ്เดจ് เดฑോเดธാเดช്เดชൂเด•്เด•เดณുเดฎാเดฏി เดšിเดค്เดฐീเด•เดฐിเด•്เด•ുเดจ്เดจു, เด“เดฐോเดจ്เดจും เด…เดตเดณുเดŸെ เดฎเดง്เดฏเดธ്เดฅเดคเดฏുเดŸെ เดต്เดฏเดค്เดฏเดธ്เดค เดตเดถเด™്เด™เดณെ เดช്เดฐเดคിเดจിเดงീเด•เดฐിเด•്เด•ുเดจ്เดจു: เดช്เดฐാเตผเดค്เดฅเดจเดฏ്เด•്เด•് เดตെเดณ്เดณ, เดค്เดฏാเด—เดค്เดคിเดจ് เดšുเดตเดช്เดช്, เดคเดชเดธ്เดธിเดจാเดฏി เดฎเดž്เดž เด…เดฒ്เดฒെเด™്เด•ിเตฝ เดธ്เดตเตผเดฃ്เดฃം.